简介：有个男人去小摊儿上买鸭脖，问老板：“做这生意很辛苦吧？”老板抹了把汗，说：“不辛苦，我干得很开心。”

简介：评价与民意相趋同的判决是否具有正当性应立足于对裁判理由的审视。尽管司法民主具有诸多良性社会功效,但其实现过程仍需经由法律程序的引导,社会公众任意介入司法并不能得到宪法规范的合法证成。自尼采提出＂上帝已死＂和韦伯的＂世界祛魅＂后,价值多元解构了独断正义,个案中的民意与正义之间并无必然联系。是故,无论司法民主还是个案正义,单独都不能充当民意判决的正当理由。然而,现实中的公众意见总是能够与法律规范交叠重合。在将法律和民意分别视为操作性理由和辅助性理由后,法官基于多元理由而作成的判决,尽管符合民意,但却不失正当。

简介：由于生活环境所限，路遥的前半生一直处在这样那样的困难之中，少不了接受别人的帮助。随着路遥的出名，有些曾经帮助过他的明友，想见一见、“拉会儿话”的简单要求，路遥也不能一一满足。于是，这些人不高兴了，通过各种渠道给路遥捎话，表达自己的“委屈”。

简介：美国语言学家萨丕尔及其弟子沃尔夫提出的假设阐述了语言与思维的相互依赖关系。来自不同民族持不同语言的人们形成了特定的思维模式。这些思维模式反映在写作的语篇特征中。作为通过语言反映客观事物、传递知识、表达感情的创造性脑力劳动过程,写作是人们以自己特定的思维模式在脑海中进行语篇构思,体现其母语语篇特点,用语言符号记录文字的载体。汉语和英语两种语言呈现出不同语篇模式和写作特征,这些特点将有助于中国学生成功进行英汉写作。

简介：摘要班主任管理是我国各级教育机构校内管理工作的一项重要组成部分，科学、有效的班主任管理对增强各学科教学效果、维持良好班级秩序、促进学生健康成长等均具有积极意义。由此可知，班主任不仅在学校教育教学中担任重要角色，而且还承担着班级管理职责，在学校管理工作中举足轻重。同时，从本质上来讲，班主任管理行为属于学校教育活动中的一部分，与“人”密切相关，故现阶段，“人性”与班主任管理行为之间的关系逐渐成为各教育部门研究和探索的重要内容。

简介：我喜欢NBA有好长时间了。二十几年前，好多人都还不知道美国有一个职业篮球联赛不知道NBA。那时候，人们喜欢的是足球。

简介：高中化学经常出现一些因条件不足而导致难以求解的考题，而采用极端假设法则可以化不可能为可能．极端假设法的思路是将研究的对象或过程假设成某种理想的状态来进行分析，然后依据化学知识来确定反应过程的相关量，该方法在化学解题中应用广泛，以下就几类题型进行具体讲解．

简介：摘要输出驱动——输入促成假设是文秋芳教授基于我国大学英语教学现状，逐渐形成的一种全新的旨在改进我国大学英语教学效果的教学理论。此理论以Krashen输入假设、Swain输出假设和Long的互动假设为理论基础，将输出驱动和输入促成方面的假说作为理论研究的核心内容，强调学用一体、学以致用、以用促学。本文试将这一教学理论应用到大学英语教学实践中，对其在提高大学英语课堂的教学效率进行探索和研证。

简介：教育学研究的核心是特定的人性假设。各种人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提，其自身由于未得到严格证明，在教育学中容易陷入困境。从证成方式上，人性假设可分为极点式和线段式人性假设。二者均以静态、片面、单向度的思维方式为取向，与特定的社会历史背景有关，使教育“成人”难以实现。从教育人学的立场出发，基于人的可能性与复杂性特征，从主体、对象、目的、结果与维度等角度，尝试建立一种动态与立体的人性假设。“比较人”是一种确定自我与他者、自我与他我之间相同点和差异点，并做出判断，采取某种行动的人性形象。“比较人”假设的教育意义在于教育引导人以自信，促使人走向完善，实现人的可能性与复杂性存在。

简介：《左传》使用复合假设连词较为普遍，如“若犹”“若又”“若其”“若苟”“若使”“若果”“若将”“若必”等。其中有些词义容易产生误解。如“若犹”之“犹”与“尚”“还”之义；“若使”之“使”与“使得”之义；“若果”之“果”与“果真”之义；“若将”之“将”与“将要”之义，易于相混。再如“若又”之“又”、“若其”之“其”表示假设，后世罕见；“将”“必”二字单用表示假设，已不习见，二字连文更属罕见。此类用法，更容易引起误解。

简介：1我和毕娟(化名)是一起进入公司的新人,相比她,毕业于名牌大学的我,条件似乎更优越,说起话来似乎底气更足。但她也有优势,那就是外表。不是漂亮那种,而是淡雅型的。笔直的披肩发,高挑的身材,白皙的皮肤,爱穿非黑即白的服装,衣品不错。我俩一个优在学历,一个胜在形象。因为职位只有一个,同处实习期的我俩,明摆着有场不可避免的竞争。

简介：教室门口，大象老师怒气冲冲：“说，为什么迟到？”蚊子嗡嗡地说：“老师，我最近有点儿晕血。”蜈蚣挪动着两排小脚，不高兴地说：“都怪妈妈，给我买了双系鞋带儿的鞋子。”蟾蜍（癞蛤蟆）摸着肚子说：“唉，天鹅肉吃多了，拉肚子。”

简介：基于对加拿大法语沉浸式教学的研究,Swain提出了“输出假设”理论。Swain“输出假设”理论在国内研究领域非常广泛,总体上看可以分为理论研究和英语教学实践研究两大方面。理论研究主要体现在四个方面：一是关于输出与外语教学的关系研究,二是关于输出如何在二语习得中发挥作用的研究,三是关于输入与输出对比研究,四是关于与其他理论相结合研究。输出在我国英语教学实践中的研究涉及到听力、口语、写作、语法以及附带习得等方面。

简介：“鸡兔同笼”问题可用假设法来思考，通过假设，也就是改变题中的某个条件，一方面可以减少未知量的个数，另一方面可以制造出现实的差异；通过找出差异产生的原因，达到消除差异的目的。

简介：目前为止,我国对'生态理性经济人'假设的研究较少,只有个别的专家学者将'生态理性经济人'作为生态经济学的人性假设。也正是在这个领域的研究较少,导致这个假设脱离生活实际、过于理想,存在一定逻辑错误。本文正是立足于逻辑的分析和对现实的观察,探究'生态理性经济人'这个假设存在的问题,提出用集体理性和个体理性之间的矛盾来看待当下的资源环境问题。

简介：测绘工程质量直接影响着建筑工程施工质量，而随着建筑事业的发展，对测绘工程质量提出了更高的要求。本文归纳总结了测绘工程常见理由，并提出了相应的解决措施，以期为测绘工程质量的提高作出应有的贡献。

简介：最近看到两则故事，有些巧合，都和孩子有关，都和取名有关。有个七岁的小女孩，她很孤独。爸爸偶尔会带她去野外钓鱼，女孩每次都期盼爸爸能带她探险，但爸爸总是聚精会神地盯住钓鱼线，不和她说话，于是女孩只好自己玩。她偷偷从装鱼饵的盒子里掏出一条蚯蚓，让它在手上爬，痒痒的，接着，她又掏出好几条，看着这些蚯蚓在一起扭动，女孩很开心，觉得热闹极了。

简介：＂谁是主人？谁是客人＂是一个家庭,并从家庭上升到国家的主题。那么,在这里,国家的命运决定了个人的命运、家庭的命运。在当时,每个人都可能因为国家的命运而改变个人的命运,家庭的命运。这是一个双向的主题和结构,是一种假设,也是一种现实,因而也就成为富有寓意的情感形式。

简介：会计假设凭借对会计事务的经济条件与运行环境的合理分析与预判,成效显著,但如今伴随新形势变化,其技术与政策应与时俱进,以满足企业发展的要求.本文以会计相关假设构成为起点,联系信息产业技术的最新成果对企业发展所处经济软环境的积极推进作用,分析研究会计假设在商品经济浪潮受到的压力与作用,且联系实际给出相应应对方案,使企业在今后发展中能有更佳表现.

简介：离开工作了二十多年的工厂，那一刻，我给了自己一个足够美好的理由：工厂改革了，原来的国企即将合资搞股份制了，那种每天端茶杯开会的日子到头了，实现自己文学梦想的时刻终于到来了，因为往日所有的借口瞬间都成熟了。当我签完字，办完所有手续，一股莫名的悲凉袭遍了全身。