简介：摘要信息技术在课堂教学中已广泛运用。利用信息技术进行数学课堂教学，不仅可以提高课堂教学质量，更能激起学生对数学学习的兴趣。信息技术要用在课堂教学的各个环节中，从导入过程的创设情境到在课堂教学过程中的问题呈现，到知识内容的拓展，都能有效地运用现代信息技术。

简介：古诗词以其独特的魅力，在语文教学中占有重要一席，也是语文教学中的一大难题。随着多媒体技术在课堂教学中的广泛应用，为我们教好古诗词提供了良好的平台。在古诗词学习中，充分利用信息技术，烘托古诗词的诗境、意境，帮助学生提高诗兴，品研诗句，能够让学生轻轻松松学习古诗词。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：〔摘要〕信息技术与学科的整合，目的是提高学生自主学习的能力，增强教学的效果。一要根据教学需要，遵循学习的规律，选择相应的信息资料，采取相宜的策略，通过适当的途径，运用有效的形式，让学生学得活、学得好，得益多。二要使学生感兴趣，对学习活动感兴趣了，学习的劲头就足了，自觉性就强了，学习效果自然会好。在采集、整理信息的时候，教师要根据不同学生的需求，做到适量、适度，效果第一。三要相机搞好调控。

简介：情境教学是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发，创设典型的场景，激起学生热烈的情绪，把情感活动和认知结合起来的一种教学模式。其核心概念——情境是人为优化了的环境，是促使学生能动地活动于其中的环境，是人为创设的教育环境、人际环境、活动环境，渗透着教育者的意图，富有教育内涵、美感的充满智慧和乐趣的空间。信息技术课堂教学中多媒体的应用为情境的创设提供了有效条件。本文从问题情境、故事情境、美感情境、目标情境四个方面阐述了学习情境的创设策略，以期在信息技术课堂教学活动中起到提高教学效率的目的。

简介：

简介：

简介：摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量，改变学生的学习方式并促进师生的互动，本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。

简介：

简介：

简介：

简介：内容摘要信息技术进入了课堂教学，利用它激发学生学习数学的兴趣；充分体现学生的主体作用，使抽象的数学概念具体化；运用信息技术突破重难点；借助信息技术提供的外部剌激的多样化，利于学生对数学知识的获取与保持；巧借信息技术的丰富资源，培养学生的创新精神和发现式学习。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，也改变着课堂的教学模式。信息技术即改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式。本文从教学实际和培养学生的能力、提高学生的思维水平出发，将多媒体辅助教学与传统的教学手段有机结合，使数学课堂更加高效。

简介：摘要随着科学技术的发展，的现社会是步了的时，现技术我们一个人，到了飞速21世纪代已经真正入信息化代代信息影响着每它渗透我们的生活，改了我们统的生、生活方式，加了我们的生活。对于少说，们不需要握多种科学知变传意义上产快节奏21世纪年来他仅仅掌识，更应具与时用的、理、应用的能力。技术课程对于培养学生应时的种能力具有重要备信息代相适获取信息处信息信息信息适信息代各的。意义