简介：摘 要：在培训项目管理中，运用项目管理的方法，可以提高培训机构的运作效率和经济效益，对培训机构的生存和发展有重大的现实意义；在班级内部，运用项目管理的方法，可以有效整合班级管理资源，调动学员主动参与意识，增加团队意识，集体观念，极大提升班级管理水平。项目管理是一种科学的管理方法，值得尝试。

简介：【摘要】本文对情绪释放疗法的基本理论和作用机制，操作治疗过程以及其在慢性疾病中的应用现状进行总结，为临床慢性疾病非药物治疗和护理提供参考。

简介：摘要：干部教育培训是提高干部素质和能力的重要途径，如何设计好干部教育培训产品，从而提高培训整体效益，提升学员综合满意度，对高质量完成干部教育培训工作具有重要意义。本文以《市县级供销合作社干部履职能力提升培训班》为例，深入探讨干部教育培训产品设计中需要考虑的三个关键要素：培训主题课程、时间和地点。通过对这些要素的分析和研究，本文旨在为干部教育培训产品设计提供一些参考和建议。

简介：摘要：在党的二十大顺利召开的背景下，各高校深入学习贯彻习近平总书记对于青年的嘱托，以新的思想、新的视角打开思想政治教育的新世界大门。作为青年马克思主义工程培训班，更应深入贯彻学习二十大的精神，以新面貌展现出黑大青年学习的展现面貌。

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简介：摘要：班级管理是一项复杂而富有挑战性的工作，要树立良好的班风、学风，收到优良的培训效果，这就要讲究班级管理的艺术和策略。作为气象教育培训的班级管理主体——班主任，只有与时俱进，推陈出新，创造性地为班级管理增添新的思路，新的策略，才能使气象培训工作保持新鲜的活力。本文以全国气象部门县级气象局局长任职培训班为例，思考探索了作为班级管理者在教育培训中发挥的重要作用。

简介：【摘要】随班就读是指特殊儿童在普通学校和普通儿童一起接受教育的一种形式。也是当下融合教育的有效途径。在教育部颁发的“双减”政策和“五项管理”措施的背景下，关注随班就读学生在校学习生活和身心健康也是不容忽视的部分。我校目前有2名随班就读的特殊儿童，其中听力障碍1名，轻度智力障碍1名。随着年级的增高，随班就读的孩子思维发展和与普通的学生慢慢拉开距离，并且会有自卑、精神压力大、自信不足等心理问题伴随产生。为了让随班就读的孩子身心得到健康发展，尽可能开发其智力，树立其自信，学校充分利用资源教室，以校本课程为依托，开辟多个社团，每个星期开展一次活动，通过一次次主题活动，拓宽随班就读学生的学习空间，让他们获得更好的发展。本文试以“心灵花园”社团为例，来阐述各主题活动的开展对随班就读生的积极促进作用。

简介：摘要：“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮，现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进，班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平，同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要，进一步有助于幼儿的健康成长。因此，实施班本课程的教育价值也就不言而喻了，立足于班本课程即是教师成长的重要途径，而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障，在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源，打开携手共育合力的互动教育方式，促使每一位幼儿全面健康的收获成长。

简介：摘要：本文首先通过对公司现状的分析，确定员工培训的需求。然后，对员工培训需求进行识别和分类，以便更好地制定培训计划。接下来，根据培训目标设定，设计培训内容，并选择合适的培训方法和工具。同时，制定培训资源和预算规划，确保培训计划的顺利实施。最后，建立培训评估和反馈机制，以便对培训效果进行评估和改进。通过本文的研究，以期为企业提供有效的员工培训需求分析和制定培训计划的方法和指导。

简介：摘 要：当下，由于党校学员数量与课堂教学规模的不断发展与扩大，我们党校在传统的党员教育培训中工作出现了新的挑战。梳理党校新时期出现的新情况与新问题，构建现代化、高效率的“智慧培训”平台，对于推进党校培训管理工作的现代化、科学化水平有着重要意义。

简介：摘要：新员工的培训是为了帮助更好地适应工作环境，提高工作能力，并且培养出良好的工作习惯。为了让新员工受益，培训过程中应以人为本，充分考虑他们的需求，以便更好地实现培训目标。根据新员工培训的核心原则，结合价值观、心理学原则以及组织社会化战略，根据新员工培训的现状，从模式、内容和形式三个方面探究培训策略。

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简介：【摘要】在中小学班级管理工作中，“班币制”已被很多教育工作者特别是班主任广泛采用，这是一种在积分制基础上的升级，这样一种新型班级管理模式，不仅易于操作，而且能够激励学生各方面的积极性，对于规范学生的行为也非常好，整体上能够促进良好班风学风的建设，但是，执行过一段时间之后，笔者发现整体效果会逐渐降低，班币价值会逐渐减弱，学生对于获得班币的积极性也会减退，从而使这种班级管理制度背离了它的初衷，为此，笔者作为这种管理制度的实践者，也在一边摸索，一边思考，造成管理效果不如初期的原因是什么？有什么策略可以让这种管理模式在促进良好班风学风建设方面持久发力？本文主要从班主任工作的实践探索中寻求答案。

简介：摘要：目的：分析基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果。方法： 研究时间为2023年1月~2023年6月，选择进行规范化培训的41名临床护理教师为对象，观察应用培训者培训模式后理论知识与技能考核情况、教学能力情况。结果：培训后临床护理教师理论知识与技能考核得分均有明显提高（P<0.05）；培训后规培护士与护士长教学能力评分有明显提高（P<0.05）。结论：基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果较好，可提高临床护理教师理论知识与技能，提高教学能力。

简介：摘 要：探索了新的培训方法方式，首先结合本站实际对联合站各区域岗位以现场图片注解、工艺流程阀门编号，标注流程走向及流程切换操作步骤；绘制设备构造原理图；标注安全防范措施、注意事项及异常分析与处置的知识内容为主，编制《稠联岗位技能操作指南》手册下发给全站员工，让职工更直观、更简便的学习。而后制定新的培训方法，由培训技师每周工作日对全站员工进行现场标准性指导讲解，并采取 “线上+线下” “三个一” “手指口述”验证等方式，对员工进行手册培训。从而快速提升员工的岗位操作技能和应急处置能力，全面增强员工的业务水平，提高培训效率与效果。

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简介：摘要：色彩课程，是我国美术院校的基础课程教学科目之一，同时也是我国普通美术高考的必考科目。高考美术教育教学需要选择以一种全新的方式，这种全新的方式旨在培养学生的色彩理解，对于学生的视野开阔有着极为重要的吸引力，那么从美术色彩教学的现实情况能够看出，部分高中美术教师利用一些身边的色彩作为课堂话题的导入，因为这些色彩更能吸引学生的兴趣，本文就高考班的色彩教学展开探索。