简介：

简介：摘要:蔡伦作为我国古代最杰出的科学家，他的科学精神在发明造纸术的过程中得到了淋漓尽致的体现。他一次次尝试、 一次次改进，在前人的基础上终于造出了世界上第一张真正意义上的纸。因为有了纸，居住在顶层的文字、文化走向了普通民众，并逐步走出了国门、走向了世界，对全世界的文明传播做出了巨大的贡献。

简介：【摘要】问题就是疑点，他是一个人面对某种不认识的事务而又不能应用已有的知识和技能弄清它时产生的。问题是学习的起点、动力和贯穿学习全过程的主线，是支持学生积极思维、形成能力的强大内驱力。学生的学习过程就是发现问题、提出问题、解决问题的过程。在语文教学中，关注“问”是为了促进学生持续性发展，这是素质教育的需求，更是学生发展的迫切需要。可强调让学生“主动求知，主动练习”，“自奋其力，自致其知”从而达到培养学生创新精神的目的。

简介：

简介：摘要：培养学生的创新精神是素质教育的目标。教师要培养学生的好奇心和创新精神，为学生潜能发挥创造一种积极的氛围。实行启发式教学，让学生在学习知识的过程中培养创新精神。

简介：

简介：摘要：美术是艺术的一种表现形式。它根植于生活的土壤，形成于人类思维领域，同时也由于人的创新而变得丰富多彩。在美术创作中，创新能力占据着至关重要的地位。在新课程改革背景下，学校为了落实立德树人的根本任务，应注重对学生创新能力的培养，让学生在美术创新实践中解放思想，打破思维的局限，体会艺术创作的乐趣。

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简介：摘要：新课改要求小学数学教学工作应该将侧重点放在培养学生创新精神以及应用实践能力方面，目的在于保障学生个体可以在数学学习过程中深化个人的逻辑思维能力与知识运用能力，为今后的数学学习工作奠定良好的基础。针对于此，为进一步深化对学生创新精神与创新意识的培养，本文主要立足于新课改以及素质教育理念要求，对小学数学中培养学生创新精神与创新意识的方法措施进行研究与分析，以供参考。

简介：摘要：作为生物新课程标准中的重点教学要求之一，学生生物创新精神的培养，已经变成了生物教学领域中的一项研究重点内容。笔者在本文主要从“设计有效课堂导入，激发学生创新精神”、“把握课堂教学节奏，提升学生创新精神”以及“做好生物课堂提问，培养学生创新精神”这三个方面，阐述了生物教学中学生创新精神的培养策略。

简介：　　[摘 要] 随着全球经济、科技一体化进程的加快，创新精神已经成为个人、企业，成为区域、国家在发展中是否具有竞争力的重要衡量标准。在竞争日趋激烈的国际和社会环境下，培养创新精神、创新能力，成为全社会也成为中职教育的一项重要任务，就如何顺应时代的需求培养中职机电技术专业学生的创新精神进行研究与探讨。

简介：【摘要】本文就着高中物理的教学进行研究与探讨，重在培养学生的创新精神与创新能力。以往那单一的教学模式已经不再流行，不能让学生主动的接受知识，老师的教学方法也是十分局限的；学生们上课总是注意力不集中，不踊跃回答问题，活跃度明显不够。老师教学很辛苦，然而却没有起到一定的作用，让学生感到学习很枯燥，课堂氛围十分的乏味，对学习有一定的反感心里。这样不仅影响了学生的学习水平与此同时还影响老师的教学质量。本着这个问题，以下进行了一系列分析。

简介：【摘要】随着社会的飞速发展，创新型人才已成为社会最紧缺的人才。无论是对于国家还是对于个人来说，创新都是一个必不可少的特质，如果缺少创新，则个人和民族的核心竞争力将会减小。物理是学习其他学科的基础，所以，物理教学对学生的发展有着重要的作用，物理的教学不应只停留在知识层面，也应该注重学生各种能力的培养，促进学生的高素质发展。本文将展开论述如何在高中物理教学中培养学生的创新能力。

简介：摘要：初中阶段的历史课程可以提升一个人的创新精神，使其成为创新型的人才。按照初中时期学生的年纪特点，教师应该在历史课程教学过程中，及时指引他们利用历史思维来思考和分析重难点问题，并通过不停的思考和探究从而有效地提提升学生解决问题的能力水平。这一过程当中，教师应该遵循新课程的教学目标来进行创新性的课程教学，从而把课堂的学习主动权交给学生。对此，本文通过论述当前培养学生的历史思维，有助于学生正确的认识历史知识。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，核心素养一词已经成为当代学生在成长和发展过程中的重要内容，核心素养的教学理念也将指引学生在未来拥有更多适应社会的能力。而在当代的社会发展下，创新精神和实践能力是对人才最需要的要求，前者能够为社会提供一定的创造力，后者则是提升工作效率的重要能力。为此，本文将简单探讨核心素养视域下学生创新精神和实践能力的培养途径。

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简介：摘要:创新教育和实践能力的培养是素质教育的重要组成部分,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,重在加强学生的创新精神,培养学生的创新能力和实践能力,培养出新世纪所需要的创造笥人才。为此必须抓住课堂主阵地,挖掘其中蕴含的有利于培养学生创造力的积极因素,构造适宜学生创造思维和个性发展的教育模式,来激发学生的创新能力,是摆在我们面前的重要课题,下面就本人的教学经验,谈一下在课堂教学中应如何培养学生的创新意识和实践能力。

简介：【摘要】创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，能为加快建设科技强国夯实人才基础。科技馆为青少年提供自由参观、主动探索的展览展示以及引导性的教育活动，引导青少年关注除了科学知识以外的创新成果，了解国家发展的现状，激发其创新意识，传播创新精神。展览展示中突显家国情怀，激励青少年勇担历史使命；展览展示中突出创新成果创新点，在青少年心中种下创新的种子；展览展示以及教育活动中训练创新思维、传播创新方法，培养青少年的创新精神。

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