简介：
简介：摘要：在当前的教学模式下，古典诗词的教学应当基于召唤结构的要求，以学生为主体，积极开拓学生的思维。本文以基于召唤结构的古典诗词教学方法的探究为目的，强调教师在课前、课中和课后，通过诵读、品悟字词、意象和意境等多重方法的实施，让学生在情境当中去体悟诗歌并发挥联想和想象进行创造，从而将读者与诗词的文本进行更好的连接，让诗词的意蕴真正融入到学生的内心。
简介：摘要：现实生活中，总听到中年教师们有这样的怨言：“现在老了，不行了，什么也记不住了，只能吃老本了。”“反正也评不了职称，熬到退休算了，机会让给年轻人吧！”这是一种思想僵化的表现，满足于现实，不求进步。其实，中年教师，年富力强，是学校的中坚力量，正是出成果、出成绩的时候。一些年纪稍大的高级教师有着丰富的教学经验，他们的缺位是教育资源的巨大浪费。那么，究竟是什么原因造成中年教师这样的思想状况呢？
移动中的城堡
“虚”中求“实”——基于召唤结构理论的古典诗词教学方法探究
不忘初心，抬头看，理想依然在召唤——从中年教师角度看“职业倦怠”
