简介：考虑到经济企稳回升的可能性以及目前市场的估值水平，我们认为对于有一定风险承受能力的投资者可以继续保持均衡资产配置，把握市场中可能出现的结构性机会。本次投资组合中仍将高风险资产所占的比例确定为50％，而且对高低风险基金子类进行均衡搭配。

简介：摘要：近年来，公司参建了一大批地质复杂，施工风险高、施工条件异常艰苦的隧道工程，隧道如何有序推进逐渐成为公司项目管理的重点、但是目前隧道施工队伍实力不强、施工安全质量风险突出、施工管理薄弱等一系列问题，严重制约隧道工程施工能力，隧道施工做好工序衔接，减少关键路线上工序所耗时间，是提高施工进度控制关键，通过关键线路生产资源配置优化，逐步达到均衡有序施工，确保隧道施工稳步推进，最终实现安全、质量、进度、效益最大化。本文以池黄铁路隧道施工为例，主要对隧道施工现场均衡生产资源配置进行探讨。 

简介：摘要：近年来，公司参建了一大批地质复杂，施工风险高、施工条件异常艰苦的隧道工程，隧道如何有序推进逐渐成为公司项目管理的重点、但是目前隧道施工队伍实力不强、施工安全质量风险突出、施工管理薄弱等一系列问题，严重制约隧道工程施工能力，隧道施工做好工序衔接，减少关键路线上工序所耗时间，是提高施工进度控制关键，通过关键线路生产资源配置优化，逐步达到均衡有序施工，确保隧道施工稳步推进，最终实现安全、质量、进度、效益最大化。本文以池黄铁路隧道施工为例，主要对隧道施工现场均衡生产资源配置进行探讨。 

简介：摘要百年大计，教育为本。实行素质教育、全面提高国民素质是构建和谐社会的基础。要全面落实素质教育，教育资源配置至关重要。当前教育不和谐的主要因素之一是城乡教育发展不均衡,而城乡教育发展不均衡突出表现在师资的配置方面。尤其是农村基层学校教师均衡配置问题尤其突出。本文结合农村基层教育实际，围绕农村基层学校教师配置的现状、对当前教育产生的影响、教师均衡配置的意义及实施的途径等方面展开论述，相信能为以后农村教育改革中基层学校教师合理化配置提供一定的借鉴意义。

简介：一、统一思想，增强推进义务教育教师均衡配置工作的责任感和使命感教师资源是第一教育资源，均衡配置教师是推进义务教育均衡发展最关键、最重要的一环。省委、省政府一直高度重视教师资源均衡配置在推进义务教育均衡发展中的地位和作用。2008年，省政府办公厅下发了《关于推进义务教育均衡发展的意见》；2010年，省委、省政府又下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》。这两个文件都提出了“促进义务教育教师均衡合理流动”的要求。2010年底，教育厅将县域内义务教育教师均衡配置列入全省教育体制改革试点项目。2011年，教育厅在长沙市芙蓉区开展了城区义务教育教师均衡配置的试点。

简介：教师资源配置是否均衡是影响基础教育均衡发展的关键因素.目前,中国农村义务教育师资配置存在农村教师的配置机制不健全、农村地区教师总量不足、师资配置的结构性矛盾突出、教师权益保障体系不完善等很多问题.从教育政策支持系统的角度去探析师资配置失衡的原因,并从命令政策、激励政策、能力建设政策和劝告政策等方面去探析农村义务教育师资均衡配置的途径,对于改善农村教师资源配置促进农村基础教育均衡发展具有积极意义.

简介：义务教育师资均衡配置政策在实施过程中暴露出不少问题。要深入推进农村义务教育师资均衡配置,政策设计就要有创新性,注重教育组织的特性和差异性,重视价值、伦理、道德等人文因素的影响,尊重教师个体存在价值及其自主性、独立性、创造性。由此,当前可以采取创造良好环境以树立尊师重教的社会风尚、提高工资待遇以增强教师职业吸引力、创新教师职业发展机制以营造比学赶超浓厚氛围、实施＂积极差别待遇＂政策以提高教师福利等措施,提高师资均衡配置水平。

简介：义务教育师资均衡配置政策问题已被人们察觉和体认,它关涉到社会上较大多数人的利益,表现在利益、价值观和规范等方面的冲突,它是由政府及教育行政部门认定并力图加以解决的教育问题。它具有主观人为性、历史动态发展性、相互关联依赖性以及教育性四方面的特征。只有明确义务教育师资均衡配置政策问题的基本构成要素和特征,才有可能制定出科学合理、行之有效的师资均衡配置政策。

简介：实现义务教育均衡发展是我国当前教育的战略性任务,师资均衡配置是实现城乡义务教育均衡发展的关键.通过对城市、县镇、农村义务教育师资配置情况进行比较,发现城乡教师队伍数量、质量、结构、稳定性等方面均存在显著差异.究其原因,既有制度性阻碍,又有非制度性制肘.促进城乡义务教育师资均衡配置,应从强化理念引导机制、改革教师人事制度、改进教师培训制度、完善教师工资制度、建立健全城乡教师流动制度和督导评估机制等方面来进行调整.

简介：【 摘要】 目前联通地市 LTE设备往往由多厂家构成，随着网络负荷的上升小区负荷均衡成为常态，而异厂家间的小区均衡也成为难点问题。本文通过对异厂家均衡策略的研究，提出了一种不交互负荷信息的盲负载均衡策略，同时加以防拥塞控制、防乒乓均衡的解决方法。实现了异厂家异模式小区均衡，达到了负荷均衡和感知提升的良好效果。

简介：摘要：义务教育资源配置，通常是指义务教育资源数量一定的情况下，根据需求和可能，把有限的人力、物力和财力科学有序地分配给教育系统的各部分和系统，充分发挥义务教育资源的作用，实现义务教育的持续、协调、健康发展。义务教育资源由三个部分构成，分别是人力资源、物力资源和财力资源。我之所以选择曲靖市麒麟区义务教育资源均衡配置问题为研究对象。我在麒麟区的一所乡镇中学任教四年，对麒麟区的基层教育有一定的了解和思考。麒麟区坚持以优质均衡为目标，统筹全区义务教育均衡发展，并于2016年底通过了国家“义务教育基本均衡区”评估认定。但是，麒麟区义务教育城乡之间、校际之间仍然存在一定的不均衡，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足、质量不优的矛盾依然突出，严重制约着全区义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

简介：城乡教育均衡发展是我国教育改革的重中之重和着力点，作为均衡实现的前提条件和重要保障，教师资源的均衡配置问题随之也成为了研究的热点问题之一。文章选取具有良好教育发展态势的上海作为研究对象，通过梳理上海市区、郊县中学师资配置的变化情况，提出自己的思考，以期对全国师资配置的均衡发展起到借鉴作用。

简介：中国基本养老金制度筹资和支出两端受压，必然要建立“多支柱”体系，而作为第二支柱的补充性企业年金则有更大的发展空间。本文在权衡收益的视角下，以均衡考虑股东权益最大化与企业年金受益者权益最大化为目标，在降低企业年金资不抵债风险的同时，运用随机最优控制理论，构建并求解出企业年金最优资产配置比例所满足的HJB方程，得出企业年金最优资产配置比例的解析解。结论显示，无论年金资产是否出现资不抵债风险，公司资产配置比与年金资产配置比都呈现负相关关系，即可得出企业年金负债越多，企业高管在投资决策中越保守的结论。

简介：我国的水资源的所有权属于国家或集体,在理论上已形成传统模式,当前应继续维持,以免改交后形成经济关系混乱.目前对水资源等自然资源配置的核心问题是要界定明晰的产权,主要是产权内部结构中各分权权能和收益的清晰界定.在水资源公有制的前提下,通过市场模式,使其使用权私有化,建立水资源使用权的私人产权制度,即建立其使用权许可证的市场买卖制度,或称之为"水权市场",通过市场机制来实现水资源均衡配置.

简介：中小学教师的有序流动是教育资源均衡配置的合理追求和表现，是基础教育均衡发展的保障。现实的差异性和政策的偏向性引发了教师的不合理流动，导致了基础教育资源配置的非均衡化。审视教师流动现状，从宏观视角构建适合我国中小学教师流动机制已成为必然要求。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的高速发展，当前我国教师的资源合理化配置已经逐渐成为地方教育资源整合的核心，如何有效的深化县管校聘的方式，实现教师资源的合理分配，就成为教育体制改革的重要方面。为此只有提升教师队伍建设有效的均衡教师资源配置，才能转变传统的教育教学模式，提升学校的教学质量。

简介：实现义务教育均衡发展的难点在“软”资源的公平配置，而教师队伍则是这种资源的“重中之重”。这里就此谈谈个人的一些想法。

简介：教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的必然要求。要想实现教师资源的均衡配置，必须弄清均衡的标准和不均衡状况的成因，并在适宜战略指导下渐进式解决问题。

简介：义务教育教师资源的均衡配置是实现义务教育公平的必要条件，而实现教师资源配置均衡化必须依赖于国家制定合理、有效的宏观教育政策：确立义务教育教师为国家教育公务员政策，实行“以省为主”的义务教育教师工资保障政策．调整义务教育教师人事调配政策。

简介：摘要：中国现阶段的养老保障体系发展极不平衡，城乡养老保障体系覆盖面过窄、层次过低，城乡养老保障体系相互分离，尚未形成统筹与协调的运行机制，导致中国农村居民严重缺乏养老保障，城乡居民养老保障差距过大，造成严重的社会不公平，影响社会和谐与稳定。