简介：摘要：随着创新教育的深度开展，各学科教育对于课堂教学中的方式方法的运用更为重视，对于教学手段的运用也更为灵活，要求相关教师在实际教学中结合学生和学科特点，展开针对性教学。在小学语文阅读教学中，教学方式的优化至关重要。为有效提高学生参阅阅读学习的自主性和积极性，切实培养其阅读能力，图文结合式的语文阅读模式开始广泛运用于小学语文阅读课堂，成为进一步激发学生阅读兴趣、提升学生阅读自主性和有效性的主要学习模式，也为小学语文阅读教学的深度优化提供了有效助力。

简介：摘要：排印设计工作在传统手工艺时代是一门独立的工种，数字化开启了从前与排印工作无关的设计师能够从事排版设计的大门，设计师们通过技术手段调整衬线、字母大小写、对比度、间距等视觉要素从而实现易读性与艺术性的统一，并大大突破了传统排版的局限性。

简介：摘要：排印设计工作在传统手工艺时代是一门独立的工种，数字化开启了从前与排印工作无关的设计师能够从事排版设计的大门，设计师们通过技术手段调整衬线、字母大小写、对比度、间距等视觉要素从而实现易读性与艺术性的统一，并大大突破了传统排版的局限性。

简介：摘要：在社会经济不断发展的今天，我国的教育教学事业也迎来了新的春天。在我国，教育行业一直备受瞩目，因此，为了能够更快地提升教育水平，并能够与国际化水准接轨，我国也开始越来越关注素质教育，并希望能够以此推动我国教育行业的快速发展。现阶段，针对于小学低年级段的教学来说，为了能够取得更良好的课堂实践效果，作为教师，就必须要具备与时俱进的思想，转变传统的教学观念，通过不断地摸索、学习和实践，寻求最新的教育教学方式。目前，在小学低段数学教学中，采用图片与文字相结合的教学模式，能够充分调动其学生学习的积极性与热情度，也能够让学生对数学知识有更加直观的理解和掌握，对提升小学低段数学教学的课堂效率起到了积极的推动作用

简介：【摘要】：在小学数学课堂教学环节，在引导学生学习数学知识的过程中，引导学生通过图文结合的模式开展教学，能够帮助学生创设图文结合的学习情境，使学生能够在形象化、直观化层面学习数学知识，激发学生的数学学习自觉意识，使学生通过画图不断提高数学知识理解能力，确保数学知识的学习过程变得更加完善，帮助学生通过图文结合的模式养成善于思考的良好习惯。

简介：摘 要：小学数学图文结合题主要考验学生的数学抽象思维以及直观理解能力，但是现阶段小学生的思维模式仍旧以形象思维为主，分析解答图文结合题过程中经常遭遇各种各样的思维阻滞，教师必须有针对性地培养学生的数学抽象思维以及分析理解能力，进而借助数学图文结合题教学完善学生的数学核心素养。基于此，在新教改思想下的小学数学图文结合题教学中，教师应该以多元化教学理念和手段为支点，着力提升学生解题思维的灵活性，引导学生通过有效的审题分析感知数学模型的抽象构建过程，从而切实强化学生的数学抽象思维和图文结合题解答能力。下面我们就针对小学数学图文结合题教学展开简单策略探析。

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简介：摘要：众所周知，语文历来是备受关注的科目。而在小学阶段，也是学生开始学习语文的启蒙阶段。因而，越来越多的教育工作者开始关注小学语文。而识字作为语言学习最基本和最关键的一环，在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用。当前，如何使识字教学变得有趣，激发学生的识字兴趣，已成为我国教育部乃至全社会共同探讨的问题。本文在探讨小学语文识字教学的基础上，从多个角度讨论了阅读趣味识字的方法，以期为广大小学语文教师提供一些有益的启示。

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简介：摘要：中国的汉字本身为体系严谨的表意文字，汉字的基本特点为象形，而现代生活中大家所应用到的汉字绝大多数都是简体字，但即便是简体字，对于认识水平普遍较低的小学生而言，学习汉字仍有一定的困难。因此，在开展小学语文识字教学中，语文老师应当充分结合汉字的特点，科学应用趣味性的教学手段，帮助学生更好地对汉字进行理解记忆，并在教学过程中引导学生感受到汉字的魅力，提升学生深入学习语文学科知识的兴趣。

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简介：摘要：中国汉字文化博大精深，汉字教学源远流长，从汉朝开始就有识字教材，教授蒙童识字。汉字教育由来已久，至今仍在小学教育中占据着重要的位置。在小学低年级语文教学中，识字是教学的基础，也是语文教学的重点。因此语文教师在日  常教育应培养学生的写字兴趣，采取多样化、趣味化的教学方式培养学生的识字能力。鉴于此本文论述小学低年级语文识字教学问题，并从多个角度提出识字教学策略，提升识字教学趣味性。

简介：摘要：语文新《课标》中明确指出：现代语文教学的低年级阶段应以培养学生的识字能力为基础，让学生快速掌握新字生词并积累足够多的词语，达到高效应用、熟练应用的目标，实现学生汉字启蒙教学，使学生在学习过程当中对汉字本身产生兴趣，提高识字的质量和效率。

简介：摘要：汉字是阅读、写作基础与铺垫，更是学生认知入门的工具。几乎每一个汉字的背后，都承载着数千年来华夏民族的智慧、思想、文化。可以说，小学识字教学的开展，既是对华夏优质文化的传承与弘扬，更是夯实学生认知基础的关键保障。而小学学生理解力不足、思维力较低的认知现状，使得其识字教学的开展，不仅要注意方式与方法，更应遵从其认知规律。唯有如此，识字教学的实效方可有所保证，学生对汉字的理解、内化、应用也必然更加充分。基于此，教师在落实小学语文识字教学策略探究时，应以灵活建构各类活动、情境、项目等为铺垫，就不同汉字的构架、意思、读音、用法等开展深度解析，使学生在精准、深入把握每一个汉字内涵的基础上，投身至对其书写、应用，驾驭其开展表达、阅读、写话，来确保识字教学的实效与质量，以真正达到放飞思路巧识字的目的。

简介：摘要：时代的飞速发展使得我国教育不得不紧跟时代的脚步开启改革之路。小学作为教育体系的基础组成部分，其重要性不言而喻。所以小学阶段的所有教育者都应该将夯实学生基础作为教育的目标，基础牢固才能让学生未来的发展和学习更轻松。对于小学语文教师的教学来说，教师的教学目标就是让学生认识汉字并理解汉字的意义，为学生今后的语文知识学习以及其他科目的学习奠定基础。但是实际教学过程中，语文教师所使用的识字教学方法不仅枯燥乏味还无法满足学生对汉字的学习需求，学生在这个的教学方法引导下也就无法对识字学习产生学习主动性和自主性。因此，小学语文教师要在了解学生的全部情况下，以小学生的需求为基础运用趣味识字教学法开展识字教学。

简介：摘要：本文对计算机基础教学优势和特点进行阐述，指出Word图文混排教学中需要注意的内容，最后给出具体的操作技巧，以供参考。

简介：摘要：随着社会的不断向前发展，当前信息传递工作已经发生了实质性的变化。视觉传播由于其本身所具有的丰富信息以及直观的特性成为了当前的主流所在。报纸作为传统的信息媒介，不但有传输信息的功能，而且还有导读导向等性能。因此报纸要想获得更好的发展就应当结合时代变化，采取必要方式对其传播方式进行有效创新。在版式设计以及影视报道的过程当中，全面考虑当前市面新型的图文关系需求。此外还应当对自媒体的变化进行考虑，重新调整版图中的图文比例。让更多的大众能够对其产生兴趣，防止被时代所淘汰。本文对视觉传播的具体含义以及设计现状进行了详细探讨，在文章的最后对视觉传播时代版面设计中新型图文关系构建进行了研究。希望通过本文可以为报纸版面设计工作提供一些有效的参考。

简介：摘要：在中职计算机基础课程的教学中，Word图文混排技巧是计算机教学的基础内容，同时也是学生进入职场工作时必须掌握的一项重要技能，然而在中职计算机的基础课程教学中，对于Word图文混排技巧的教学依旧存在着一些问题，基于此，本文就中职计算机基础课Word图文混排技巧中存在的问题提出针对的解决措施，从而为中职计算机教学提供必要的教学借鉴。