简介：考试综合治理是国家教育考试改革的重要内容,是确保考试安全稳定、保证考试成绩真实可信的重要举措。当前,国家教育考试安全面临严峻形式,舞弊与防舞弊斗争复杂,加强国家教育考试规范管理任务艰巨。在分析考试综合治理内涵的基础上,针对国家教育考试安全问题,从提高政治觉悟、健全完善考试机构、创新考试方式方法、加大依法治考力度4个方面,提出相应的对策建议,以期深入推进国家教育考试改革。

简介：摘要监考人员在国家教育考试过程中具有十分重要的作用，属于考场的直接管理者，同时也是考试规定的的直接实践者。本文将根据多个方面重点分析监考人员聘任难的现状问题，提出监考人员聘任机制社会化转型的风险及相关完善措施，希望能以此推进教育考试监考人员队伍建设。

简介：改革开放40年来,我国基础教育质量观因时演进,经历了一个动态发展的过程。教育质量观发展大致可以分为五个阶段,依次经历了'关注学业成绩的内适性质量观''关注社会人才的外适性质量观''关注学生素质发展的个适性质量观''关注教育服务的保障性质量观''关注全面质量的整体性质量观'五种质量观演变时期;基础教育质量观的演进主要表现在:质量内容上从仅关注教育结果逐渐到关注教育服务进而关注教育全过程,质量标准上从合规定性到合需要性再到合发展性,质量取向上由社会人才取向到关注个人取向,再到公民取向;基础教育的质量观应坚持结果质量与服务质量的辩证统一、底线标准与相对标准的辩证统一。

简介：一、创新人才理念：多样化的全球胜任力理念根据经合组织在2017年12月正式发布的理念框架，全球胜任力意指“认识和分析本地、全球和文化议题，理解和欣赏他人的视角和世界观，与不同文化背景的人中形成开放、得体与有效的互动，以及采取行动为集体福祉与可持续发展作出贡献”。

简介：本文考察韩国、印度和巴西三个发展中国家在20世纪50—80年代的经济发展战略、教育发展优先次序及其关系。韩国选择实施遵循比较优势经济发展战略,优先发展初等教育。1956年之前印度实施甘地经济发展战略,优先发展初等教育;从'二五'计划开始,印度优先发展重工业,同时优先发展高等教育,优先投资于高等教育。巴西选择实施违背比较优势的进口替代战略,也选择优先发展高等教育。发展中国家的教育发展优先次序和发展路径是由其经济发展战略决定的。只要选择实施违背比较优势发展战略,发展中国家就必然要选择优先发展高等教育。只有选择实施遵循比较优势发展战略的国家,才能优先发展初等教育,按照遵循循序渐进的原则去发展教育。

简介：基于公共政策四维视角,构建用以分析国家教育事业＂五年规划＂的＂价值-行动-约束＂的理论框架,研究发现：文本话语演变延续＂总体支配到技术治理＂之逻辑,政府总体包揽教育让渡于公共服务治理的技术经营。具体来看：价值引导方面,从政治理念转向技术监督,其中多重教育目标结构设计、项目制动议是价值引导的主体内容;行动体系方面,从国家管控到治理改善转变,其中教育体制改革、结构完善、公平与福利共享是重点,人才培养改革是亮点;约束条件方面,从资源投入到合作宣传转变,其中规划落地时更强调政府角色转变、评估督导与社会支持。

简介：技术的高速发展,改变了教育的传播方式,教育系统能够以更低的成本和更高的灵活性为更多的学生提供受教育的机会。技术不但使现有的教育更高效、更具灵活性,而且它也是促使高等教育发生重大变革的催化剂和助推器。为此,2017《美国国家教育技术计划》（高等教育版）提出＂重塑技术在高等教育中的角色＂,从学习、教学、评价、基础设施和体系、领导力五个方面,探讨技术在以学生为中心的高等教育生态系统中的作用,为国家高等教育的发展和变革提供指导。此计划肯定了技术对教育教学的支持和促进作用,然而也指出了存在的一些问题,以及未来进一步发展和研究的方向,这对我国构建高等教育生态系统有着重要的借鉴意义。

简介：新华社北京1月31日，中共中央政治局1月30日下午就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，建设现代化经济体系是一篇大文章，既是一个重大理论命题，更是一个重大实践课题，需要从理论和实践的结合上进行深入探讨。建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，也是转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。

简介：孟母教子的故事是中国古代家庭教育的一个典范，在中国封建社会中曾产生过极其重要的影响。孟母的家庭教育观所体现出的对环境教育的思想值得我们反思。在信息化快速发展的今天，现代家庭教育愈来愈受到各阶层人士的重视，甚至成为社会发展的一个焦点问题。

简介：摘要科技创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。英国抓住了第一次产业革命的机遇，美国抓住了第二次产业革命的机遇。目前新一轮科技和产业革命蓄势待发，重大颠覆性技术不断涌现，新的产业革命条件不断成熟。面对这样的形势。各国都提出了新的工业化战略。我国得天独厚，增长动力由要素驱动、投资驱动向创新驱动转化，如无钱包购物、机器人物流、共享概念等新事物不断改变着我们的日常生活。而创新驱动的本质就是人才驱动。创新与党的十九大精神提出改革开放、供给侧改革、大国工匠等紧密联系在一起。国家和自治区的决策部署为我区高等学校创新创业教育改革指明了方向、提供了遵循，我们要认真贯彻落实，为国家培养与时俱进的人才是我们高校的人才培养目标。

简介：借鉴多源流模型和政策共同体分析,文章结合典型区域政策制定案例,对实施区域协调发展战略以来中国的国家区域政策制定过程与特征进行了分析,研究表明:新时期我国区域政策制定过程可视为经过理性修正的多源流模型,区域问题导向和政治导向较为明显,政府内部政策共同体对政策制定起着主导作用。自上而下型区域政策具有精英治理和理性行为特征,其关键在于产生影响决策层关注区域问题的政治流,政策共同体间信息交流为垂直封闭式。以地方政策上升为国家战略为主的自下而上型区域政策体现出行政科层制和区域主义特征,上下级政府间互动交流是政策制定的主线,政策共同体间信息交流为垂直对流式。混合协商型区域政策制定具有利益协商和开放协作的特征,政策制定关键在于各方利益的协调与均衡,政策共同体间信息交流为网络式。

简介：林父说:'若国家有急切劳苦之事,责以致力,非若任官授职有利禄之可图,此而不往,则是畏难诡避,不得为忠,即安得为孝?'林则徐便戴孝赴任。淡泊、仁爱、勤奋是林则徐家风的突出特点。林则徐一生最重要的老师,实际上也就是他的父亲。从幼年到20岁,林则徐从未

简介：随着国家教师资格考试制度的颁布与实施,中小学教师资格考试的组织管理更加趋于科学化、规范化和法制化。目前,我国教师资格认定逐步从＂双轨＂向＂单轨＂过渡,这可能会引发增加非师范生进入教师行列的难度、教师准入标准趋同单一、师德师风考核机制缺乏等问题。从STW理论看,我国教师资格考试制度存在以下问题：对教师教育课程设置产生应试性诱导,对教师专业化发展过程的弱化,对申请者职前教育实习考查不足等。根据STW理论,教师资格考试制度建设首先应突出实践本位,重视对申报者教学实践能力的考察;应采取阶段性认定方式,加强新手教师专业发展能力;对申请者职前教育实习经历作出规定,确保教师资格考试对新手教师选拔的有效性。

简介：本文运用比较法和文献法对部分发达国家先前学习认证政策进行比较分析。首先明确了先前学习认证及其政策的基本含义,并从国家层面立法、资格框架构建以及配套政策实施等方面梳理了部分发达国家先前学习认证政策的典型经验,然后归纳了先前学习认证政策的共同指向为共同的政策动因、相似的政策特点、共同的挑战和问题,最后从政策意识、原则及核心内容三方面总结了先前学习认证政策的启示和借鉴。

简介：同富协会牵头开展玩彩船,活跃了过年的气氛,也使得更多的人共同参与其中,分享节日的喜悦,为乡村的生活增添了活力。公共文化活动的展开,也为乡村社会开辟了一个公共场域,人们在这个场域之中相遇和互动,重塑了社会关系网络。我的家乡地处鄂西北山区,生活在这里的人们,对于花鼓戏不陌生,男女老少都能随口哼上几曲花鼓小调。

简介：摘要随着人们对家庭教育关注度的提高，我们发现良好的家庭教育能够使孩子的身心得以更健康的发展，能够使孩子更好地接受学校教育。在我们生活中，一个人的成长，首先受到的影响就是来自家庭、来自父母，家庭是孩子的第一学校，而父母则扮演了孩子第一老师的角色。家庭对孩子身心健康成长的重要性是不言而喻的。

简介：科学教育肩负着为国家和民族培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重要使命,是学校育人工作的重中之重。史家教育集团努力探索基于＂大科学同建、全学科共育＂的科学教育价值逻辑与实践路径,为集团化办学背景下学生核心素养培育工作提供一种始于育人要素融合、依于学科场域互通、成于科学教育聚能的创新驱动形式。以大科学为主轴带动全学科共育,以全学科为场域支撑大科学同建,是集团化办学中深入推进科学教育供给侧结构性改革的关键所在。

简介：摘要国家大学科技园政策经过多年的发展和实施，有效地推动了国家大学科技园的建设与发展，但同时也应当看到但是，国家大学科技园仍面临科学的管理体制和运行机制尚未建立、国家税收优惠政策难以全面落实等困境。因此，要充分把握中国特色社会主义进入新时代的契机，秉承以人民为中心的价值理念，发挥政府、高校、企业等多方的作用，从而引导国家大学科技园健康可持续发展。

简介：摘要教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是社会公平的重要基石及其衡量标准。在领会和理解教育公平内涵及特征的基础上,分析教育公平的现状及其失范的原因,针对教育公平在教育政策中存在的问题,提出相应的解决策略,以期推动教育公平的健康发展。

简介：家庭作为社会的基石,其重要意义不言而喻,与之相伴而生的家教与家风对国家与社会的潜在影响更是不容忽视。本文从家庭宗族文化的角度梳理了中国传统家庭文化的基本特征和内容,并剖析了近代以来,在社会政治经济变迁的背景下,中国家庭建设迈上民主化、科学化道路的变迁过程;在新中国成立以后,＂家庭、家教、家风＂被赋予了更多的意义。通过对＂家庭、家教、家风＂的历史梳理,将中国传统文化和社会主义核心价值观统一于家庭建设的过程中,又将家庭建设置于国家建设和社会建设的宏观进程中,以阐明其对当前社会转型的深刻理论意义与现实意义。