简介：摘要：在当今社会，随着教育理念的不断演进和社会价值观的变迁，德育已经成为教育体系中不可或缺的一环。在小学语文教育领域，德育的重要性更是愈发凸显。本论文旨在探讨“德育视域下的小学语文国学经典教育”这一主题，以德育为视角，深入研究国学经典在小学语文教育中的地位及其实践意义。

简介：摘要：近年来，在素质教育大力推广的影响下，德育教育在教育领域中的重要地位日益突出，如何将德育教育渗透到学科教育教学活动当中已经成为广大教育者重点研究的课题之一。而小学语文作为基础教育体系的重要组成部分，其德育价值十分显著，这就要求广大教师必须要立足于小学语文教学的实际特点，着眼于德育教育的根本目标，深入挖掘有效的教育资源，以便获得巨大的教学效益。经过不断的实践与探索发现，国学经典恰好能够满足上述所有要求，因此针对德育视域下小学语文国学经典教育策略进行深入研究势在必行。

简介：摘要：国学经典蕴含着极为深厚的历史文化，在千年的文化传承过程中，更承载了极其丰富的历史精神。如今的小学教育重视课程改革，尤其字啊语文教学过程中，诸多教材都结合了国学经典文章与典故，这些国学经典中，无论是人物、故事还是题材，都能够有效引导学生的德育思想，具有着十分重要的学习价值。基于此，本文就将针对德育视阈下小学语文国学经典教育略思考展开探讨。

简介：摘要：近些年来国学掀起了一股潮流，对社会方方面面产生了重要的影响。新时期企业管理的过程中也要从中汲取营养，利用国学中优秀文化内容对企业员工进行全面的培训和教育，提升企业员工思想道德素质水平，实现企业文化实力的提升，为企业的发展出谋划策。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对国学视域下企业员工思想道德素质提升研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】教育根本任务就在于立德树人。国学作为中华传统文化的精髓所在，针对处于认知、道德发展过渡时期的小学生，强化国学教育传承和教化就显得尤为必要。因此，本文基于立德树人这一视域，结合小学六年级语文教学实践，基于与语文教学渗透的方式，就如何实现小学国学教育的传承和教化之道展开探究。

简介：摘要：国学是中华民族博大思想和伟大感情的结晶，是构建中国传统文化的基本体系，是构建社会主义和谐社会的重要精神支柱。基于此，本文首先将对幼儿园国学经典教育的现状进行分析；其次，结合幼儿的发展及认知特征，提出有效的融合策略。希望通过本文的分析，能够为促进国学经典在幼儿教育中的融合，提供有效的参考。

简介：国学是走向现代的中国传统学术,国学是中国学术由传统向现代转型的产物,立足传统的国学必然要以现代学科的眼光来审视传统的学术

简介：摘要：2016年9月，中国学生发展核心素养研究发布，明确指出，核心素养以 “全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，文化基础的表现形式之一是人文底蕴，包括人文积淀、人文情怀和审美情趣。中国书法是千百年来一直传承的重要国学文化,中国书法与历史共舞,与人文交汇,为我们带来了中华文明的累累硕果。随着社会的进步,人们对于传统书法的研习与弘扬日益加强，时至今日,在初中书法课堂上传播中华民族优秀传统文化，引领学生深品汉字里的国学文化精髓,提高审美情趣,感悟人生真谛,具有深远的教育意义。

简介：摘要：本研究探讨了“全面三孩”政策下我国学前教育福利的概述、现状及其对策。在新的生育政策背景下，学前教育福利面临的挑战和转型机遇得以深入分析，针对性地提出一系列福利的转型对策。

简介：作为中西文明之间的“报春鸟”,留美中国学生在美国公众视域下一直被塑造、被想象出一种复杂的面相。由于对留美学生身份的偏见及角色定位的游离,近代留美学生在美国公众视域下的形象被想象成为以下三方面：一是被构造成为一种弃中与崇西角色的嫁接;二是被想象成为一种享乐与功利的形象;三是由于留美学生与华人社区天然的“国族挂钩”,造成了留学生群体的偏差形象,这些形象虽不能完全概括近代留美中国学生的全部形象,但却构成了留学生群体最具有特质的一种形象想象。当然,留美学生也并未沉浸在书斋当中,而是积极地寻求一系列实践的途径来建设团体以及改良留美学生群体在美国的形象地位,以便重塑自身存在的最本真价值。

简介：对于不同学科之间规范的相异又相通的看法,以儒学为主导的正文化与以道释为主导的欹文化,是有所不同的。正文化持＂和而不同＂的观点,持正驭欹,守常求变,坚持相异之常又能容纳相通之变,不仅对画与书、与诗的关系如此,对中国绘画与外来绘画的关系也如此．对画家画的神、妙、能品与非画家画的逸品的关系也如此。汉、晋、唐时对外来绘画的包容、吸纳，唐、宋绘画对非画家画的逸品的评价．都是具体的例证。

简介：比赛要求：十强选手按每5人一组随机分成两组进行国学常识问答，每组率先答对3题的前4名选手晋级，答对得1分，答错扣1分。

简介：摘要：国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，让学生从小诵读经典，不仅能拓宽他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，还能使学生打下扎实的文学功底，疫情下，扎实开展国学经典诵读意义非凡。

简介：摘要：在新的高考改革中，学科素养的培养成为人们关注的焦点。对学生进行文化素养教育要从小学开始，而最近几年，国学经典学习已成为一个热点。在学校教学中，怎样有效地进行国学教育，使学生成为中华优秀传统文化的传承者和传播者，这已经成为广大一线教育工作者所关注的问题。随着时代的发展，国家和学校越来越重视国学教学，有些大学甚至开设了国学专业课程。基于此，文章介绍了小学国学教育的发展现状，并对“国学热”背景下小学国学经典教育教学策略进行阐述，以此供相关人士参考。

简介：国别和区域研究是针对特定国家或者区域的政治、经济、社会、军事、人文、法律等领域的社会科学研究,侧重于公共事务和公共政策的专门研究,具有多学科、跨领域的基本特点,是大国特有的学科体系。中国向全球性大国崛起过程中催生了国内国别和区域研究学科的发展,它与美国的区域研究既有联系也有区别,国别和区域研究在战略指向、研究内涵和价值导向上带有鲜明的中国特色。“一带一路”倡议提出后,国别和区域研究发展迎来重大机遇,在宣传“一带一路”倡议、打造知识高地、建设研究队伍方面提供服务,具体表现为智库建设、语言服务、人文交流、人才培养的功能。推动国别和区域研究发展,服务“一带一路”倡议落实,需要辩证地把握研究定位与布局、发展战略与目标、队伍建设与提升三个问题。

简介：20世纪90年代以来,“国学热”方兴未艾,时代呼唤国学教育,中国传统文化应当受到更多关注。国学能培养人以德为先、正人正己的人格,与仁爱共济、立己立人的社会责任感,增强民族文化认同和价值观自信,塑造以理节欲的性情,平衡人生观,培养理想人格。中国文化中的礼仪和节日中蕴含着丰富的中华传统文化精髓和教育观念,对大学生思想政治教育的内涵具有一定的促进作用。各高校应积极推动中国国学研究的发展和传播。促进整个社会基于民族文化知识的认可和自信。

简介：自近现代“国学”的概念产生以来，关于国学的讨论就从未止息过。在当今“国学热”兴起之时，关于国学的研究和争论就更加热烈。不过，对“国学”这个概念，以及与其相关的事物、事件和运动予以概括和总结，远不是当代人能够完成的。

简介：章太炎先生以国学为讲题的演讲，也有很多次。重要的几次是：1906年在日本建立“国学振起社”，前后讲学五年余，至武昌起义始停讲。在此期间，讲授了《论语言文字之学》、《论文学》、《论诸子学》、《说文》、《尔雅》、《庄子》、《楚辞》等专题。1913年，在北平人身自由受到袁世凯的限制，于共和党本部主讲经学、史学、

简介：一、国学概念和'国学+'现象1.国学概念再认识。'国学'又名'国故学',西学东渐之后,产生了所谓'西学',随即也有了'国学'。张之洞说的'中学为体,西学为用','中学'就是'国学'。'国学'概念的具体内涵,不同的学者有不同的看法。(1)章太炎的《国学概论》主要包括:经学之派别、哲学之派别、文学之派别、国学之进步。钱穆的《国学概论》主要包括:先秦诸子著作及后代思潮,如孔子与六经、先秦诸子、赢秦之焚书坑儒、两汉经生经今古文之

简介：在国学复兴的今天，武术在国学范畴的回归，不仅是一种简单的情感归属，更因为武术本身严格遵守着国学的治学顺序、治学法则、治学方法以及治学目的，并与其他国学内容一起组成完整的国学体系。在这一视角下看武术的回归，才能找到武术重归“国术”的本源；在认清自己源流的基础上，才能在新时代背景下保存其文化基因并实现可持续发展。