简介：【摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程，课堂不能再是教案剧的演绎舞台，而是珍视孩子们变化的学习需要，即时“生成”的弹性过程。 笔者结合高中数学课堂教学实际，指出教师要以平和的心态宽容“界外球”的存在，要善于挖掘并运用教学中多姿多彩的“折”资源，让其转化为课堂即时生成资源。 利用“折”资源，关注学生的情感体验，提高学生的思辨能力，发展学生的评价意识，让课堂因“折”而更精彩，教学因“折”而更有效。

简介：摘要：作为一名班主任，在长年的班主任班级管理工作中及与每届学生的接触过程中，我发现男生管理，即对男生的帮助与指导，在班级管理中，是不可或缺的一部分。小学阶段，在更懂事的、更有条理地表达情感的女孩们中间，男生会稍显弱势。男生客观存在着性格特点与气质类型，很多优点和缺点并不是绝对的，而是根据教师视角的不同而转化。班主任应该以学生为主体，引导他们的性格倾向朝着积极的方向发展。班主任可以努力与男生们产生共鸣的努力和爱的情感，采取适当合理的教育方法，并不断反思，帮助男生们快乐学习与健康成长。

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简介：摘要：笔者是一名平凡的教师，转眼间已经工作7个春秋了。回首七年的教育之路，她没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称赞的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予她宝贵的课堂教学经验。她是语文老师，英语老师，道法老师，也是科学老师，但无论任教学科怎么变，她反复告诉孩子们的一句话就是;“做最好的自己，时刻准备着向更高、更好看齐，加油！努力！永不放弃！”她爱，她爱看着她的孩子们在她的教育下露出甜甜的微笑。

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简介：摘要：小学教育对小学生的健康成长具有十分重要的作用，在小学阶段的学生接受知识洗礼后，不仅能够提高自班主任控制能力和自班主任学习能力，而且也能够在日常的生活中明辨是非能力和自身的理解能力得到增强。在小学阶段，由于学生缺乏自身的自班主任控制能力，导致学生容易犯错，这就要求班主任对学生的错误进行正确认识、合理地进行处理，如果学生在犯错后，班主任在语言或者行为上存在问题，则会严重影响到学生的心理健康，作为一名班主任需要对学生的错误进行引导，善待学生，使学生能够正确认识错误，与学生之间加强沟通，对学生进行思想上的启发，使学生真正的感受到班主任对自身的关爱，对自己犯的错误勇于承认，敢于承担责任。

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简介：        摘要：在作文中，怎样才能还原童心世界原有的容貌呢？在欣赏中丰富色彩，帮学生练就一双发现美的眼睛，还原学生童心世界的多彩；在对话中推陈出新，激发学生创造的热情，还原学生世界的精彩；在评价中放飞个性，唤醒学生的灵性，还原孩子世界的自我。

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