简介：大家都对的故事津津乐道,对故事中那个深谙教育之道的老华盛顿盛赞有加.好奇的小华盛顿因为想试试斧子是否锋利而砍倒了老华盛顿心爱的樱桃树,老华盛顿不但没有责备小华盛顿反而夸奖了他,因为老华盛顿得到了比樱桃树重要的多的东西--孩子的诚实!所幸的是老华盛顿非常珍惜这一点,所以他成功地树立了家教的典型.

简介：摘要：学生成长过程中，会犯这样或那样的错误，正是在不断的犯错、纠错中，学生不断完善自己。教师需以博大的胸襟善待犯错误的学生，用耐心和爱心给学生一个自省的空间，用和风细雨的方式挽救迷途中的学生。

简介：面对学生在课堂教学中的质疑，作为教师，要结合学生和教学的实际情况，学会用宽容的态度鼓励他们，给予恰当巧妙的引导，点燃学生思维的火花，使学生从产生疑问到敢于提出问题，能积极地进入主动探究性学习。

简介：今天的语文考试，“朦胧”一词我就是想不起来怎么写了，虽然这个词刚学过，而且很简单，但无论我怎么努力思考，始终只有模糊的记忆。看着同学们“唰唰唰”专注答题的样子，我的脑海里浮现了这样一副画面：

简介：小猪乐乐真贪玩，居然把爸爸最喜欢的花瓶打破了，爸爸可生气了。下图就是当时的情形，请各位小朋友一起帮小猪乐乐找出下面两幅画面中不同的地方，一共有8处不同哦!

简介：最近，王老师教同学们读了好几首唐代大诗人李白的诗，这不，大脸猫正摇头晃脑地读呢!“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“白发三千丈，缘愁似个长。”“危楼高百尺，手可摘星辰。”……背着背着，大脸猫不禁有了疑问：桃花潭的水真有“千尺”深吗？按现在的标准算有三百多米。一个水潭会有那么深吗？瀑布也有“千尺”长，白发有“千丈”长，这……这李白是不是不会算算术啊!

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简介：☆王同学在自己不小心闯祸后，这样写道：我急得向热狗上的蚂蚁一团团转。吐上一槽：热狗上的蚂蚁--团团转，一定是因为发现食物后的欣喜若狂吧。另外，＂向＂字还是个错别字。

简介：摘要在小学高年级学生学习数学的过程中，在解答一些极为简单题目时他们总是犯错，还有部分题目学生本该有能力进行正确解答的，但是仍旧出现错误，因此在考试时丢了本不该丢的分数。所以，提高小学高年级学生的纠错能力至关重要。在本文中，分析了小学高年级学生数学纠错能力培养的重要性，并且提出了相关培养对策。

简介：“心思不在学习上。”看到老师写在儿子加加数学练习册上的这句评语，若是以前，我肯定会气急败坏地教育他一番，在他脑子里刻上“必须把心放在学习上”这句话。可是现在，我却波澜不惊，这个年龄的孩子不就是贪玩好动吗？前段时间，加加脾气见长，尤其是中午睡觉起来上学的时候。因为还没睡够就被叫醒，加加一肚子意见，想起什么闹什么，还经常理直气壮地命令我：“我现在心情不好，你必须照我说的去做。”我心情好的时候不跟他一般见识，在他的“颐指气使”下帮他穿衣穿鞋，还耐心地将他哄到心情变好再出门。赶上我心情也不好的时候，我就干脆不理他，两人各自窝着一肚子的火，一路上吵吵打打。有一天，我终于忍无可忍，决定不能再姑息他，于是把他痛骂了一顿，还在他屁股上拍了两下。见我大发雷霆，加加手足无措，痛哭流涕地要我原谅他，还主动保证再也不这样了。

简介：有句话说得好,“幸福并不取决于财富、权力和容貌,而是取决于你和周围人的相处”。你想做个幸福的人吗?那么就从善待他人开始吧!曾听说过这样一个故事。有个人有一头驴和一匹马,一天,它们驮着货物赶路。驴累了,对马说:“我吃不消了,

简介：“呱呱小儿，但饮牛湩，至于弱冠，不明犍状。仳仳之豚，日食其靶，洎其成立，未识豜豭……”

简介：第一次啼哭，宣布我们来到这个世界：第一次迈步．开始了人生的千里之行：第一次发现自我．整个世界都是新的……人生中有那么多初次．每个初次的行动与思考．都为我们打开新的领域的大门：每个初次的感觉和印象．都在我们心中留下尤为长久的记忆。初次，显得那么重要。

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简介：王爱军在《党课参考》（重庆）2008年第11期撰文指出，杰克·韦尔奇28岁那年曾负责主持一种新的塑料PPO的研发工作。不幸的是，在研发的过程中发生了爆炸。作为项目的负责人，韦尔奇难辞其咎。在向公司总部作出解释时，负责处理此事的集团公司执行官查理·里德没有暴跳如雷，而是耐心询问了韦尔奇实验的材料、程序和过程．并且表示能理解在高温环境下做高挥发性气体实验时会发生些什么。他的问话表现得异常通情达理，逐渐让韦尔奇紧张的情绪得到了缓解，

简介："……我童年生活的宁静到此便结束了,从此,我不再享有一种纯净的幸福,而且,我至今仍然觉得,我对童年的美好回忆就是到此为止的.我们在博塞还呆了几个月.我们在那儿就像人们描绘的亚当一样,虽仍在人间天堂,但已不再享受其欢乐了.表面上,情况如常,但实际上境况已有天壤之别了.学生与他们的引路人之间已不再存在关怀、尊崇、亲切、信任了;我们已不再把他们看作是能看透我们心思的圣人了.

简介：摘要在对待男孩的教育方面，我们不能一味地要求他们安静、听话，而应用宽容、理解的眼光看待男孩的行为，为男孩成长助力。

简介：大学里，他曾被公认为是全班最怯懦的人，同学们都不屑于与他交往。大学毕业挥手告别之时，还有许多人预言，10年后相聚时，他将是失败者之一。

简介：“善问”大家都知道,就是在课堂教学中教师要提出有价值的问题,引导学生去思考.教师的问题如果提得准确到位,能触及学生的心,激活学生的思维,启迪学生的智慧.教师要善问,要有提问的艺术,这一点很多人做过论述.但这只是问题教学艺术的一个方面,还有另一个非常重要的方面,教师要善待“问”,要有回答问题的艺术,这一点关注的人不多.