简介:摘要探究活动就是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,调动学生积极性,开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,使学生自己去做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而获取知识、发展能力的教学与学习活动。
简介:以乔治·莫德尔斯基、罗伯特·吉尔平和马克·布罗利为代表的新现实主义学派认定,在“国际政治周期性规律”作用下,新兴大国与霸权国家为争夺世界霸权而引发战争是不可避免的。新时期这种论点的盛行旨在为“中国威胁论”张目。现实的国际政治中,全球化、非传统安全和国际机制将增加新兴大国与霸权国家之间的相互依存,扩大其利益面.从而消解这种“规律”,使新兴大国与霸权国家的关系走出历史的循环。中国是正在崛起的新兴大国,历史上,中国是一个爱好和平的内敛型国家,现在选择的是和平崛起的发展战略,共建和谐世界是中国实现崛起的终极目标。中国的和平崛起是对“国际政治周期性规律”的有力破除。
简介:摘 要 : 探索规律是《数学课程标准》确立的新的学习内容 , 发现规律、掌握规律、运用规律 , 对于学生加深理解数学知识 , 培养学生探究能力和创新精神具有重要意义。
简介:高中化学知识凌乱,很多地方都需要记忆,如果没有好的规律那就会增加记忆难度,如果没有对知识点熟记那就肯定影响解题速度,从而影响学生成绩和学习化学的兴趣,所以有规律的记忆是学好高中化学知识的关键所在。《元素周期律》这一节本来是讲规律的,首先我们要引导学生自己找规律的能力,老师要善于利用书本中的表格和实验设计巧妙地引导学生找到其中的规律,还要让他们把规律用很简单的方法规律性记忆下来,但是如果不能把有规律的知识规律性的记下来,那就会在后面学习中增加学习难度,在解题中影响解题速度和准确率,从而影响学习成绩。