简介：摘要初中数学教学实践证明，很多学生都比较发憷上数学课，更是害怕老师的课堂提问。大部分学生上课都是被动的，他们只是把学习数学当成一种学习任务而已，并没有体现学习的主动性，学生的主体性更是没有得到体现。作为一名初中数学老师，根据初中生的年龄、心理特点，研究了一套新的教学方法“启发式——讨论式教学”，下面就这套方法展开分析，望同行采纳。

简介：摘要：在新课标深化实施的背景下，更加强调要充分发挥出学生在课堂中的主体地位。这就需要教师转变教育理念，改进教学方式。其中，启发式教学无疑是一种行之有效的教学模式。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈应该如何将启发式教学引入到初中数学教学中。

简介：摘要：审视长期以来的语文教学，“讲授式”教学模式的弊端逐渐突显出来。而为了应对教学中出现的问题，启发式教学理念的教学价值逐渐突显出来。因此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈开展小学语文启发式教学的有效途径。

简介：摘要：毋庸置疑，在长期以来的教学中，诱导与启发都是一种十分重要的教学指导思想。而随着实践活动的不断进行，教育工作者逐渐将这些零散的教学思想整合为启发式教学模式，并且逐渐突显出其应用价值。为此，笔者将结合自己的教学实践经验，谈一谈将该教学模式应用于高中语文教学的具体方法。

简介：

简介：启发学生认识,启发学生进行逻辑推理,启发学生思考

简介：启发学生进行逻辑推理,启发学生思考,通过一"废"一"立"的对比启发

简介：启发学生认识,启发学生进行逻辑推理,启发学生思考

简介：摘要为了调动学生学习的兴趣与积极性，教师应采用启发式的教学来引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法，要遵循客观规律，不管是在课堂上巧妙提问，还是在课后的布置作业，其目的就是为了激发学生内在的学习动力，让学习不再呆板，理论与实践相结合，教师与学生的积极互动，才能使学生智力得到充分发展。

简介：

简介：摘要新时代的教育越来越多的趋向于素质教育，初中化学的教学目标也不再仅仅局限于要求学生掌握化学的相关知识，还要求学生能够从化学教学中启发思维，全面培养学生的综合素质，以满足新时代教育对于初中化学的要求，因此对于启发式教学在初中化学的合理运用是必需的。

简介：启发式不就是要启发学生思维,启发学生的关键在于学生的提问要在教师的引导下,教师即问学生

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：　　1、激发性原则　　既然自主学习意识的本源在于问题情境,激发学生自主学习意识,激发学生自主学习意识

简介：摘要历来的教育家非常重视学生学习方法的掌握，尤其是近代、现代。叶圣陶说"凡为教育必期达到不须教。教师职务惟在启发导引，学生增益其智能，展卷而自能通解，执笔而自能合度。"面对时代的要求，最重要的不是教给学生多少知识，而是教给学生获取知识的方法，是培养学生的新精神和实践能力，让每个学生都"学会认知、学会做事、学会做人，学会合作"。也难怪郭沫若先生说"教育的目的是养成自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的手来做的精神"。

简介：【摘要】《维修电工》是电子专业的一门必修课，主要通过理论学习指导实践操作，理论的学习主要包含了家用照明电路原理和安装与电动机控制电路原理和安装的学习，利用电路原理图指导学生实际操作。启发式教学的应用主要在电路原理的学习中，引导学生深刻的理解电路工作原理，更加有效的指导实践操作，让学生不止停留在会做实验层次上，而且知道为什要这样做。

简介：

简介：摘要在新时期，高中化学教学除了知识传授外，对学生化学综合素养的进一步发展也给予了足够重视，强调应通过不断调整教学内容、优化教学方法来为学生学习态度、能力，以及学习方法的科学引用创造良好条件、提供科学指导，吸引更多学生积极主动参与到各项教学活动中。为此，其教师应充分重视、不断优化化学启发式教学法的应用研究。

简介：摘要高中知识的学习非常紧张，大部分学生都存在很大的心理压力，利用足球训练的方法，可以让学生的身心得到良好放松，排解压力的同时，更好地协调肌肉能力，促使高中学生在成长过程中，可以获得更多的帮助。启发式教学法是新时代的教育方法，与高中足球训练的很多方面不谋而合。本文就此展开讨论，并提出合理化建议。