学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:一、后续审计的含义(一)后续审计的概念后续审计就是指专门的审计机构或审计人员,在《审计结论和决定》及《审计意见书》发出后的一定时期内,对已审对象进行反馈性的再审计,对原审计结论和审计意见的正确性及其执行情况进行检查,以及对审计工作本身进行考核的一种活动。(二)后续审计的特征

  • 标签: 后续审计 审计意见书 审计机构 审计人员 审计结论 被审计单位
  • 简介:摘要:读后续写是高考新题型,题目新,难度大,而微写作能在较短时间内训练学生的写作技巧,提高学生的文本的输出效率。本文从句子续写,细节仿写, 文体认知和主题升华四个方面分析如何在英语读后续写的教学中运用微写作。

  • 标签: 英语教学 读后续写 微写作
  • 简介:2010年是中国持续推进经济改革开放政策和两岸经贸关系进程极不平凡的一年。上半年,两岸民众盼望30年之久的直接“三通”基本实现,下半年.以6月29日两岸签着《海峡两岸经济合作框架协定》(ECFA).8月19日台湾立法院通过对ECFA的审议为标志.两岸经贸关系进入机制化合作时期。

  • 标签: 后续发展 两岸经贸关系 改革开放政策 直接“三通” 两岸经济 2010年
  • 简介:摘要:在英语教学中,阅读和写作都是重点教学内容。随着英语教育改革的逐步推进,读后续写这种教学方式被广泛应用于英语阅读、写作教学中。读后续写可让学生完成阅读后,将习得的技巧合理应用在写作中,能增强学生的想象力,使学生形成创新性语言,并避免雷同作文的出现。在具体教学中,教师可积极引导学生深刻分析、理解原文,然后通过合理的教学环节设计,尤其要根据高考要求设计课程内容,让学生积累丰富的基础知识和英语文化知识,以此实现学生阅读能力和写作能力的同步提升。

  • 标签: 高中英语 读后续写 写作能力
  • 简介:随着知识经济的到来,企业兼并改组日益频繁,商誉在企业资产中所占的比重越来越大,已成为日益重要的经济资源。因此,必须更好地反映商誉信息。FASB改变了商誉后续确认的方法。本文对这一改变进行了剖析,从中提出了对我国商誉会计完善的建议。

  • 标签: 商誉 后续认定 逐年重估法
  • 简介:2013年11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文发布,提出‘废止劳动教养制度’;2013年12月28日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《关于废止有关劳动教养法律规定的决定》。这是中国法治进程中一件具有里程碑意义的大事。劳教废止后,原适用于劳动教养的对象如何处置,与劳动教养制度相类似的其它剥夺公民人身自由的行政强制措施如何改革,是值得中国法律人备加关注和深入探讨的重大现实课题。回顾劳教的历史不难发现,劳教适用对象经历了一个由少到多、不断添加的过程,涉及行为种类十分庞杂。

  • 标签: 全国人民代表大会常务委员会 劳教 改革 劳动教养制度 后续 行政强制措施
  • 简介:后续行动与理论前瞻郑必俊Inthisarticletheauthorholdsthatwomen’sstudiesarenotonlyacomponentpartofthefolowupactionoftheWorldConferenceonWom...

  • 标签: 后续行动 妇女理论研究 女性学 妇女研究 可持续 妇女问题
  • 作者: 何伟
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《中外企业家》 2009年第5期
  • 机构:家电下乡对于拉动家电及有关行业生产、扩大内需、缓解就业、拓展农村市场、以及建立自我循环经济都有重要意义。如果利用家电下乡提供的物质条件,在农村建立信息网络,推广信息化,应当是一个很好的机遇。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:家电下乡对于扩大内需.拉动就业、拓展农村市场以及建立自我循环经济都有重要意义。如果利用家电下乡提供的物质条件,在农村建立信息网络,推广信息化,应当是一个很好机遇。

  • 标签: 家电 农村市场 扩大内需 循环经济 物质条件 信息网络
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】项目式学习是以项目形式为依托,以解决问题为目标,通过小组讨论,培养学生自主学习能力、解决问题能力和合作探究精神的一种教学活动。本文将项目式学习运用于读后续写,尝试解决续写存在的阅读不充分、续写不够合理等问题,探索其在读后续写的可行性和必要性,同时提升学生英语学科核心素养。

  • 标签: 项目式学习 读后续写 核心素养
  • 简介:【摘要】2016年10月 ,读后续写这一新题型首次出现在浙江高考英语试卷中,这是高考英语试题的一次重要变革,是高考英语教学改革的一项突破。无疑,这对学生和老师都是极大的挑战,但同时,它也有助于教师教学水平和学生英语核心素养的提升。笔者就如何指导学生进行读后续写做了一些教学上的探索。

  • 标签: 高中英语 英语教学 读后续写
  • 作者:
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《中小企业管理与科技》 2009年第11期
  • 机构:世博已不遥远,“后世博”扑面而来。各行各业日益关注:世博效益究竟能延伸到哪里?在近日举办的新沪商海派沙龙上,对“后世博”热切期待的企业家汇聚一堂,纵论如何激活“后世博”商机。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:2020年在人教版英语新教材推出的背景下,新教材、新课标、新高考要求培养学生读后续写的能力。读后续写需要把握六个要素、三个原则、四个步骤。读后续写中增加细节描写对于提高分数很重要,需要积累细节描写的好词好句。英语教师可以将平时的课内外阅读教学和写作训练相结合。针对基础薄弱的学生,仿写积累,逐步突破。

  • 标签: 读后续写,六个要素,三个原则,四个步骤,细节描写,阅读和写作结合