简介:摘要有效的合作学习,能够唤醒小学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智。它让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班交流、教师指点等有机结合起来,充分激发学生学习热情,挖掘个体学习潜能,使他们在互补促进中共同提高。新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”,作为一种教学模式,在小学语文课程教学中不乏身影。这种教学模式,是孩子们交流与表达的一个平台,可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会,是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。怎样优化小学语文教学中的合作学习过程,让学生“在合作中学会学习,在学习中学会合作”呢?如何充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?下面笔者就结合自己的工作实际谈几点看法。
简介:摘要合作学习模式是让学生主动学习、合作探究的一种有效模式。本文主要阐述了在初中数学教学中合作学习模式的优势、问题及其应用。
简介:摘要基础教育课程改革由实验阶段步入推广阶段,新的观念(如自主、合作的学习方式)走进我们的课堂。可也出现了一些偏差,课上出现的自主合作看似热闹而没有实效,犹如空中楼阁。因此,本人就怎样让自主合作学习更有效作了阐述。
简介:摘要合作体育教学是一种新型的教学理论,有助于充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,进而有助于圆满完成教学任务。本文结合实际情况对高中体育教学中的合作学习模式进行探讨,以期为实践提供参考依据。