简介：摘要影视动画专业以校企合作的教育模式求自身发展、实现与市场接轨，让项目进入到实际教学中，建立项目式的教学组织方式，推进以项目课程为主题的课程改革，并培养以学生为主的优秀之作团队，从而实现企业、学校和学生三方共赢。

简介：宝鸡古称陈仓，地处关中西部，是一个区位特殊的枢纽之城，处于西安、兰州、银川、成都四个省会城市的中心位置，是连接中原、西南、西北的重要交通枢纽城市。宝鸡是一个装备制造业发达的工业之城，已形成了有色金属冶炼及加工、汽车及零部件、机床工具、铁路及石油装备、建材、食品等特色优势产业。

简介：2012年6月11日，山东临工执行总裁于孟生率临工进出口公司代表团抵达非洲之行的最后一站——南非，与代理商集团总裁Roger，以及营销、财务等高管团队进行了圆桌会议，探讨临工未来在南非市场的战略规划与市场策略。

简介：<正>水资源污染问题一直是国家重点研究的项目之一,近几年我国在环境保护方面做了大量的工作,但是却由于制度的问题很多国有的环保资源并不能进行合理利用和分配,从而导致了资源的浪费,地方政府各自维护自身利益,行政机关间无

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简介：备战中考需要学生、教师和家长的高效配合。家长创设良好环境，做好孩子的坚强后盾；教师应准确把握考试方向,做好学生的指路人；教师注重心理干预，做好学生的心理咨询师；学生要学会自我调节，做学习的主人。

简介：传化公路港抓住了公路货运信息不对称现象背后蕴藏的商机，通过构建信息化平台，有效地实现了供需对接。在孵化一大批中小物流企业的同时，也实现了自身的跨越式发展，打造了共赢效应。

简介：《语文新课程标准》中明确指出：“大力倡导自主、合作、探究的学习方式。”合作学习技能指导与训练是小学语文课堂教学中重要的一环。“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。常见的小组讨论，存在这样一种情况，学习能力强的学生抢先发言，积极把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案。结果，好的更好，差的更差。要提高“小组合作学习”的有效性，必须培养学生的合作学习技能。下面我就来谈一下自己在教学实践中的一些做法和体会......

简介：2010年2月8日，宁夏卫视频道与上海“第一财经”频道正式合作，走上了“新闻立台，财经主导”的节目运营之路。两年多来，宁夏卫视频道运作、经营的如何？节目收视如何？在全国的媒体影响力又如何呢？

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简介：燃气采暖热水炉进入中国市场不过十几年的时间,随着新国家标准GB25034-2010的出台,其节能环保、可调可控的采暖方式逐步被国内用户所接受。目前国内燃气采暖热水炉销售模式多数为代理商模式,下面从培训、指导、考核、沟通4个方面就厂（企业）商（代理商、经销商）互利共赢的关系谈一下粗浅的看法：

简介：上市公司开展资本运作,必须以提升盈利能力、维护投资者利益为基本前提。资本运营不仅在＂量＂上促进公司快速扩张,更在＂质＂上促进公司深层次变革

简介：在新媒体迅速发展、新闻传播手段日新月异的今天，平面媒体正面临着前所未有的挑战，地市党报由于受区域行政划分等因素的影响，所面对的生存发展压力与挑战更多。面对这一情况，地市党报应开门办报，着力整合报道资源，加强与区域媒体的合作，开展跨区域联合采访活动，努力突破生存与发展的困境。

简介：摘要医疗保险是社会保障体系中的重要组成部分，是构建和谐社会的重要基础，定点医疗机构做好规范化管理，对保证国家政策正确实施并保护参保患者利益起着至关重要的作用。

简介：所谓“精讲点拨”就是指教师在教学过程中要少讲，不要把现成结论直接告诉学生，而应充分发挥学生的主体作用，利用学生的认知规律，引导学生主动观察、操作、思考、探索，多思深研，鼓励学生大胆尝试，力求通过自己的努力获取知识，体味成功的喜悦，教师则只在关键处和疑难处加以点拨指导的教学方法。

简介：树荫里，爸爸和儿子小东站在一旁，看甲乙二人下棋。

简介：近几年来,临沂市依托丰富的旅游资源,红绿结合、整体推进,全市旅游业取得了显著成就,旅游业的支柱地位已初见端倪。本文针对临沂市旅游业发展现状,分析文化在临沂旅游产业可持续发展中的地位和作用,提出更新认识,深度发掘旅游文化内涵,提升旅游产业素质,实现临沂市旅游产业的可持续发展。

简介：太仓职业教育充分利用当地德资企业集聚的优势。结合中国国情，探索出“双元制”本土化的三种样式，实现了政府——学校——企业“三元”互动、合作共赢的良好局面。

简介：河北保定太行集团创建于1983年，是浮动盘管换热器标准的制定者及第一台浮动盘管换热器的制造者，也是隔膜式气压罐标准的制定者及第一台隔膜式气压罐的制造者。公司现占地面积十三万平方米。配套体系完善，

简介：经过多年教学改革实践，指出校企合作、工学结合教学改革是连锁经营管理专业高效的人才培养模式，创立了学生、企业、教师、学校、政府和社会六方共赢的工学结合教学改革模型。论述了只有以学生利益为核心兼顾其他五个方面的利益，才能做好工学结合教学改革工作。