简介：<正>2014年12月5日,河南省农业厅与中国水产科学研究院渔业机械仪器研究所(以下简称上海渔机所)科技合作交流会在上海召开。由河南省农业厅陈明孝副巡视员带队,省水产科学研究院李治勋院长、水产局武国兆副局长、省水产技术推广站李同国副站长、郑州邦众水产养殖专业合作社理事长王新利等领导、专家一行6人组成的代表团参加了交流会,与渔机所领导、相关研究室主任、团队专家进行了深入细致的交流。本着利用资源、共享技术、互惠互利、

简介：教改之风吹遍教育界的各个领域,“合作型班级管理体系”即是教改的一个步骤,该体系是把“合作学习理论”运用到班级管理中构建的班级管理的新体系。

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简介：在对产学研合作各方目标需求分析的基础上,探讨建立系统、科学的产学研合作评估指标体系,以期通过评估来促进过程管理的规范化和各方目标需求的实现,保证企业、高校和科研机构形成创新合力,助推以企业为主体的技术创新体系的建立和发展。

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简介：党的十八大和十八届三中全会以及中央1号文件明确提出培育新型农业经营主体、构建新型农业经营体系的要求。近年来，江苏省农机主管部门把发展农机合作组织作为农机化发展的战略选择，农机合作社通过开展社会化服务，参与土地流转经营，已成为农业生产经营和农机社会化服务的主体。2014年上半年，全省农机合作社耕、种、收、植保等作业服务面积累计达7333．33khm^2，服务农户434万户。作业服务规模超过333．33hm^2的合作社有1065个，其中超过666．67hm^2的有319个。

简介：摘要：联合作战仿真评估系统由多个作战要素组成，包括情报信息、指挥控制、作战保障等多个方面，而情报信息为贯穿整个体系化仿真系统的基础和纽带，在一体化信息网络的支持下，通过地面、海上、空中、空间等各类传感器进行接入或者模拟仿真，将军种作战单元或联合作战体系情报信息中心、各类情报侦察力量组合在一起，构成一体化体系作战仿真评估系统。通过对各类情报信息的模拟、接入、传输、处理和分发，实现战场情报态势的无缝链接，实时准确生成战场态势图，为后续的指挥控制和作战保障等过程，提供有效的支撑。

简介：随着国际力量对比消长变化和全球性挑战日益增多,加强全球治理、推动全球治理体系变革是大势所趋。我们要抓住机遇、顺势而为,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护我国和广大发展中国家共同利益,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦营造更加有利的外部条件,为促进人类和平与发展的崇高事业作出更大贡献。——2016年9月27日,在中共中央政治局第三十五次集体学习时强调。

简介：大会主席、ISPRM候任主席励建安教授表示,数据显示估计全球超过10亿人或15%世界人口（2010年全球人口估计）带有某种形式的残疾,人口老龄化进程加速、慢病流行日趋严峻、自然/社会环境变化等导致功能障碍患者和潜在人群明显扩增,全球康复医疗服务需求呈现攀升态势。近年来中国临床综合康复治疗水平与西方发达国家的差距正在快速缩小,在部分领域已不分伯仲,但是中国的康复治疗仍需加强软件建设与硬件改善,践行多学科、多技术和多工种协作,切实满足公众的健康需求,早日帮助他们最大程度恢复功能与回归社会。

简介：总体上看,中非发展合作正在推进非洲大陆由＂国际援助的发展负担＂到＂全球发展的机遇＂、人类现代性＂普世价值＂核心内涵由西方语境到全球语境、中国国家身份由＂追求自身发展＂到＂引领亚非发展＂等多方面变化。同时,以实现发展为最高目标来推进国家能力建设,通过发展合作而不是军事征服来从根本上解决非洲问题的中非合作新理念,也日益在当今国际交往领域彰显出特殊的道德建构意义。系统总结当代中非发展合作实践,推进中国气派、中国胸襟的非洲学话语形态的建构,应该是中国学术实现自主创新,可以主动予以把握的特殊机会。

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简介：摘要过去的英语课堂只注重语法知识的传授，忽略了学生运用语言能力的培养，以及学生非认知品质的培养。核心素养体系下的小组合作学习为我们解决这一难题提供了行之有效的方法。

简介：国内高校图书馆的评估体系多受同行诟病,本文试图从另一角度来探讨合作办学高校图书馆的评估体系。首先介绍了评估主体,接着叙述了评估流程,最后在参考国内外评估体系的基础上构建了合作办学高校图书馆的评估体系。

简介：摘要本文基于推进校企合作办学的角度，对药学专业基于工作过程的课程体系开发进行了探索与研究，建立了药学专业课程体系及教学质量评估体系，促进校企开展深度合作，在高职高专药学专业的教育教学改革方面进行了有效的尝试。

简介：随着南南合作在国际发展合作中地位的不断提升，对其进行科学合理的评估也逐渐被提上日程。不同于南北合作的评估，对南南合作的评估应将重点放在学习性评估上，在此基础上提出了政治、经济、社会环境、学习和分享四个维度的评估框架，这四个维度中的具体指标与南南合作的原则、内容高度相符。对南南合作的评估应当是双向的评估，因此可由提供国和伙伴国共同组成评估小组，以定量和参与式的评估为主逐步建立数据库。最后，由于南南合作内容的广泛性与复杂性，想要实现评估的科学性与规范性就仍需在南南合作再定义、构建系统的合作框架、数据和资料收集系统等方面进一步完善。

简介：金融供给 小康社会 农村金融改革 　　 　　在制约我国农业增长、农民增收及农村繁荣的诸多因素中,而我国农村企业难以从正规金融机构得到所需资金,使农村民间资金市场的利率往往高于农业甚至生产性企业的利润率

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简介：［摘要］在市场经济体制下，高职院校校企合作的规范发展需要完善的制度体系作保障，其中包括法律性制度、监督性制度和技术性制度三个方面。构建这种制度体系应该采用相应的策略制定校企合作教育法完善法律性制度，实施校企合作问责制健全监督性制度，缔结校企合作联盟细化技术性制度。

简介：<正>从日常的教研活动和教育教学活动中,我们深刻认识到:学校要以校本教研为支点,创设合作性的互动环境,建立激励性的评价体系,扎实推进校本教研,为教师的专业成长提供有利条件,将教师个人智慧转变为集体智慧,培养教师的团队意识与合作精神。一、确定有效的制度1.校本教研。为了让校本教研真实而有创意地开展,我校确立了三种制度:一是周记制度。要求教师每周坚持写实验笔记,认真记录下自己反思成长过程中的得与失。二是例会制度。教研组组织教师每月召