简介：

简介：郑州西亚斯学院 河南郑州 451150 【 摘要】 ：心理健康是学校管理的高压线也是学生安全的生命线，管理模式的改变影响着学生的心理健康。 本研究 结果显示书院制学生的心理健康状况要优于传统模式。

简介：摘要：马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论，是我们认识世界，改造世界的重要理论武器。我们必须用辩证的观点去分析认识台湾问题，坚持“和平统一、一国两制”的方针，推动实现祖国的和平统一。

简介：摘要：广东岭南职业技术学院是较早实行书院制的民办专科院校，清远校区取得了较好的效果， 2019年广州校区成立至善书院和知行书院。以至善书院为例，对书院建设建设初期满意度进行调查，存在建设过程漫长、投入力度不足、发展定位不清等问题，通过加强书院物质、精神、文化、活动等方面的建设，可以提升学生对书院的满意度。

简介：摘要：欧洲中世纪大学和中国古代书院是古代高等教育两种颇具特色的教育制度，通过比较二者的产生背景、培养目标、课程内容设置与教学方式，找出二者的异同，从而得出对现代化教育的启示。

简介：摘要：近年来，书院制本科生教育管理管理模式是我国高校学生教育管理的创新改革。书院制是借鉴中国传统书院制度和欧美住宿学院制度的交叉融合产物，其本质是学生住宿式的社区教育管理模式。高校书院制改革顺应内涵式发展的高等教育要求，通过结合传统文化教育与通识教育，创新学生教育管理模式。“书院+学院”的双重教育管理模式，不仅是“双一流”建设背景下高等教育的改革与突破，更有助于为一流大学和一流学科的发展培养全面发展的优秀人才。

简介：摘要我国台湾地区先于大陆实施强制食盐加碘，并在20世纪70年代就基本消除了人群中广泛存在的甲状腺肿，台湾的强制食盐加碘政策持续到2003年。此后为适应加入世界贸易组织（WTO），2003年台湾食盐加碘政策从强制改为居民自行选择，从而对居民的碘营养产生了显著的不利影响，并再次调整相关政策。我国大陆地区在2017年后也实施盐业体制改革，其后续的影响尚缺乏大规模的调查数据，本文综述了台湾的经验以供参考。

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简介：【摘要】自新中国成立以来，中美两国的关系经历了不同的历史阶段，有紧张也有缓和，有合作也有敌对。观察两国建交前后，台湾问题一直是中美关系中极为敏感的部分，台湾地区的和平与纷争背后深刻映射着当时的中美关系，因此合理解决台湾问题，是缓解中美关系的基础，更是促进两国各方面交流的前提与关键。本文即从台湾问题出发，研究中美建交前后和步入新时代后的两国关系，并对未来两国的关系发展作出展望。

简介：摘要：随着全球化速度的加快，时代发展对人才的要求越来越高，给中小学生带来了新的挑战，基础教育改革不断推进，国家以全面深化改革作为新时代落实立德树人根本任务的标志性工程，把培育学生核心素养作为基础教育课程革新的目标追求。于是“项目式学习”教学改进应运而生。而项目式学习强调学生基于现实问题的主动探究，是实现传统课堂改革的一种新型教学模式。于是，我们将中小学美术课程重构，进行大单元整合，将地方美术课程作为国家美术课程的优异补充，呈现真实情境下的课程资源。本文以杨守敬书院为例，从课程开发的背景与价值、内容和实践等方面来分析基于项目式学习的地本化美术课程建设，以期以项目式学习的方式更好的发展地本化美术课程，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文以台湾建筑旅游背景下的林家花园和宗庙建筑为个案分析，以列斐伏尔的《空间的生产》理论为研究取经，分析建筑空间作为建筑知识，在建筑旅游活动中，如何与文化地景的消费结合，并使建筑从空间实践 --空间再现—再现空间的上升轨迹，进而影响原来的建筑空间的使用价值变迁。

简介：摘要通过对大陆和中国台湾地区医学及毕业后医学教育模式进行对比，借鉴中国台湾地区医学教育模式中的成功经验和理念；提出大陆医学院校教育有机衔接住院医师规范化培训，医学生毕业时即考取执业医师资格，以合法执业和以社会化学员身份参加住院医师规范化培训，以及增加住院医师规范化培训初期一般医学能力培训等建议；为大陆进一步完善住院医师规范化培训体系和培训模式提供有益的借鉴。

简介：无

简介：摘要作业治疗作为康复治疗的亚专业之一，以作业活动作为治疗媒介或目的，以生活参与为治疗目标，满足了日渐增长的康复需求。多个国家和地区根据世界作业治疗师联盟（World Federation of Occupational Therapists，WFOT）制定的《作业治疗师培养教育最低标准》（minimum standards for the education of occupational therapists）制订了符合自己国家或地区特色的教育标准，并结合当地文化与制度进行人才培养。相比较而言，我国大陆地区作业治疗师数量严重不足，人才培养相对滞后，受教育程度参差不齐，而中国香港、台湾地区，作业治疗学已经有独立的教育体系，人才培养模式相对成熟。本文在总结实践经历和检阅相关文献的基础上，从学制与认证、招生对象、课程设置及授课方式对中国大陆和台湾的作业治疗硕士研究生教育进行比较分析，为大陆地区作业治疗人才培养制度的完善提供参考。