简介：苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的误差。如何引导学生比较准确地估测呢?我发现转换不失为一种良策。

简介：地下经济规模的估测受到国际社会以及各国政府的高度关注。通货需求模型就是在通贷需求量与各种影响要素之间建立起一个多元回归模型。据以测算地下经济的规模，本文考虑的解释变量主要是税率、人们的收入水平、利率水平和通货膨胀的程度，试图通过对通货需求模型相关形式的讨论，找出比较适合我国国情的模型形式。

简介：每个人的生活离不开估测，因为很多时候人们并不需要得到精确的测量结果．如问路时，离目的地还有多远，只需要一个大致的长度．再如见到一个陌生人，通常都会对他的年龄、身高、体重等情况作出大致的判断，就是估测．另一方面，测量工具也不可能时刻带在身边，甚至即使有工具，也存在很难测量的情况，如一幢高楼的高度、一个池塘的面积等．因而估测能力是人们日常生活的一项必备技能．生活中不一定需要用上高深的数学知识，但估测却经常会用到．

简介：树木年龄的测定,因树木起源和树种的生物学特性不同,过去所采用的方法也不一样。人工林(包括封山育林)最可靠的方法是查营林档案,而天然林和古树是无档案可查的,其年龄测定的常规法:有的根据树干上的轮生枝节估测;有的根据树干基部的皮层层次判定;有的根据树皮裂纹深度估计;有的根据树干和树冠的生态推断;有的

简介：沙棘果实产量与骨干枝、果枝、花序数,花序果密度和果枝果密度等表型数量具有相关关系,可通过抽样调查果密度、果枝密度和百果重3因子估算果产量;以小样本抽样调查果密度和果枝密度,确定果枝和3年枝平均长度是提高调查精度的关键环节;树冠不同方向和部位果枝及果枝上、中、下段的百果重差异很大,应选择半阴面中位果枝,采摘全部果实,随机抽取100粒果称量得百果重。调查估算果产量与剪枝摘果实测果产量的平均误差10%,准确率90%。

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简介：摘要目的考察复方小儿甘草合剂的稳定性，估测有效期，为该合剂的效期评定提供参考依据。方法以紫外分光光度法测定复方小儿甘草合剂中愈创木酚甘油醚的含量，采用初匀速法热稳定性实验方法，预测其有效期。结果该制剂稳定性与温度有关，符合Arrhenius指数公式。结论该制剂在常温下的有效期为半年，综合考察复方小儿甘草合剂在常温下是十分稳定的。

简介：Ormevod(1971)用一个简易模型,描述树木剖面如下:式中:d=树干上部直径(cm)H=总树木高度(m)D=胸高直径(离地面1.37m)(cm)h=部分树木高度(0

简介：1教材的地位和作用《估测大气压的值》是苏科版物理八年级下册第十章第三节大气的压强中的活动．这节的教学内容主要包括体验大气琏的存在；估测大气压的值；气压计；大气压的变化；流体压强与流速的关系．是近年来中考的热点．

简介：介绍了测定森林生物量的抽样方法和估测程序。

简介：编辑同志:读了贵刊今年第二期刊登的《应用十进分类结合二重数序制整理馆藏资料的初探》一文,真象闷热的夏天吹来一阵凉风。前一阶段我馆搞资料分类排列苦于没有可行的办法,从县图书馆借来《中国图书分类法》第三版,但指导意义不太大,学习了《应用十进分类结合二重数序制整理馆藏资料的初探》这篇文章,受

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简介：<正>在社交过程中,不少朋友会给你带来许多见所未见、闻所未闻的知识和信息,高朋满座的清谈阔论,会丰富你的知识,从某个角度补充着你的不足,增加你的见识。英国大文豪肖伯纳说过:“倘若你手中有一只苹果,我手中有一只苹果,彼此交换一下,那么你我手中仍各有一只苹果,但倘若你有一种思想,我有一种思想,彼此交换一下,那么各人将各有两种思想了。”有一个或几个能一起交流思想、学问的学友,实在是

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简介：人，作为社会中的一员，肯定少不了与他人相互交往。幼儿在一岁之后，就有了对伙伴的需求。培养幼儿学会和他人相处，不仅仅是自身发展的重要部分，也是将来在社会上立足的重要保障。良好的人际交往更是人生通向成功的必备本领。美国石油大王约翰D络克菲勒说过，“我愿意付出天底下得到其他本领更大的代价获取与其他人相处的本领。”

简介：公司里有位清洁阿姨，每次到办公室收垃圾时，嘴里总是嘀嘀咕咕抱怨个没完没了，好像人人都欠她200块钱似的。奇怪的是，只要一见到吴玲，她立即满脸含笑。

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简介：一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。

简介：多数教科书的相关理论都暗含着这样一个假设：汇率决定贸易受益的分配，而不是贸易受益的绝对水平。由于汇率不影响一国的相对价格，因此贸易结构和相应的贸易受益也不受影响。然而，汇率确实影响贸易条件和受益的分配，但相反却是中性的。本文将运用一个简单的两国、两种商品模型来说明贸易受益的分配（以国内货币计算）取决于发起贸易的国家。如果没有一个国家发起贸易，那么贸易受益则只意味着汇率。考虑到货币可兑换性，贸易结构将潜在地受到影响，货币的流动可能充当第三种“转移”商品的作用。由于外国货币都有一定的国内价值，在贸易框架内它就成为第三种商品，贸易受益就可能超过简单的两种商品、两个国家的情况。有趣的是，在货币可兑换的情况下，两种商品模型中的隐形汇率和双边贸易是不一致的。最后，本文认为文中建立的简单模型说明了汇率并不能平衡通货（或转移商品）的流动，同时仍然保留着可兑换性。