简介：由此可知，中等学校教育的课程，只是一种施行教育的材料，从诸君方面说，是借了这些材料去收得发展身心能力的。诸君在中学校里，目的应是受教育，不应是受教材。重视书册，求教师多发讲义，囫囵吞枣似的但知受教材，不知受教育，究是“买椟还珠”的愚笨办法。

简介：有人说：＂教师的生命是一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语。＂其实,这只说对了一半。教育不应该只是一种牺牲,还应该是一种享受。作为一名中职班主任,我对此深有体会。班主任专业成长需要不断反思,才能促进自身专业潜能的开发、发展,才能进一步在德育工作实践中创新、提升。班主任的专业成长,更离不开持之以恒地学习。在备赛过程中,为了让自己有一个明晰的思路,

简介：

简介：在城乡差距较大的现实条件下,强调农村儿童受教育的'权益'属性,有助于促进农村儿童受教育权的实现。农村儿童受教育权实现的过程,也是作为公民的农民利益群体(或个体)与国家及社会关系构建和重塑的过程。在这一进程中,国家力量从起点、过程到结果的各个方面,应发挥不可替代的作用。农村儿童受教育权测评指标体现为受教育机会权、条件权和成功权三个方面。测评农村儿童受教育权,需在构建和分解指标体系的同时,综合考虑指标权重和赋值、主观性指标与客观性指标、绝对评价与相对评价,以及'观测点'的筛选等问题。

简介：保障残疾人生存发展的关键在于保障其受教育权,作为＂未成年人＂和＂残疾儿童＂双重身份并存的残疾学生,其受教育权的保障更多地依赖于家庭和监护人,尤其是在新《残疾人教育条例》中,＂保障教育机会平等＂作为亮点之一,残疾学生的受教育权得到重新审视。文章探讨作为权利救济制度之一的申诉制度在残疾儿童受教育权受到侵害时应如何发挥其作用,以期完善残疾儿童受教育权的法律救济实践,保障残疾儿童受教育权的全面实现。

简介：摘要目前现状来说，农民工子女所在地区往往没有足够的教育资源和教育资金，而在伴随着父母进城之后，农民工却又往往没有足够的资金供子女上学，没有足够的时间去督促子女，这是现今教育界乃至整个社会都极为关注的一个问题。

简介：柯布-道格拉斯函数（CD函数）是用于测算生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系的数理模型。本研究采用2001年至2014年我国地区生产总值、固定资产投资总额、从业人员人均受教育年限统计数据作为研究的基础数据，运用Eviews8．0软件进行数据拟合分析，测算出三者关系的数学模型。结果表明，固定资产投资对经济发展所起的贡献作用为0．66；从业人员受教育程度所起的贡献作用为0．38，我国近年来的经济增长方式呈现出鲜明的投资拉动型特征。需要加大产业转型优化升级，继续深化教育改革，充分发挥人才在经济增长中的重要作用。

简介：从“学员”到“学生”的转变，老年大学受教育者身份应重新认识。老年大学的学生是继续发展中的人，其“新一代大学生”身份的确立具有合理性，也存在可能性和必要性。以此为基础，研究认为老年大学和老年大学教育应该实现如下转型：在本质属性方面，从“活动中心”向“专门教育机构”转型；在价值追求方面，从“健康快乐”向“康乐＋发展”转型；在课程体系方面，从“以音体美健为主”向“音体美健＋文化理论知识”转型；在教育形式方面，从“以教师教授为主”向“教师教授＋学生自主学习”转型；在师资构成方面，从“兼职教师”向“专职教师＋兼职教师”转型。

简介：残疾儿童拥有平等受教育权利，是联合国《儿童权利公约》、《残疾人权利公约》、我国《宪法》和有关法律法规等明确确认的，体现社会的公平正义。近十年来，我国残疾儿童受教育权实现水平稳步提高，但依然存在受教育机会权利和改善受教育条件的权利发展不均衡的现实困境。政府需从财政投入、师资保障等方面积极履行法律规定的义务，供给更为精准的教育服务，并加强检查与监督，提供畅通的司法救济，破解残疾儿童受教育权利实现的结构性困境，维护残疾儿童平等受教育权利，促进教育公平。

简介：河北省晋州市朝阳小学成立于2008年，是一所集法治教育、国学教育、书香特色为一体的公办小学.现有3000余名学生。学校秉持“关注生命智慧．享受教育幸福，营建和谐奋进的精神家园”的办学理念．以“每天进步一点点”为行动口号，以“做更好的自己”为目标．打造和谐奋进的教育家园。

简介：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观教育是高校思想政治工作的重要内容。大学生社会主义核心价值观教育问题本质上是社会主义核心价值观教育信息符号互动问题。高校要准确阐释大学生社会主义核心价值观认同教育问题的符号学释义,丰富社会主义核心价值观的符号内涵,提升符号互动有效性,强化大学生社会主义核心价值观认同教育的符号学策略。

简介：本文在简要讨论了加拿大土著居民的历史背景之后,审视了19世纪下半叶到20世纪上半叶加拿大出台的关于土著居民的教育政策,而这一时期正是加拿大民族国家的形成时期。起初,加拿大联邦政府试图通过为土著学生建立独立的教育机构将其同化,后来试图通过公民身份认同来达到民族融合的目的。后者给少数民族的文化发展留有一定的空间,但在某种程度上对国家团结、稳定构成了不利的因素。文中探讨了20世纪60年代以来由土著居民发起的教育改革运动以及加拿大的多元文化政策,提出多元文化教育应当在公民身份性和民族性之间保持某种张力和平衡,其中最重要的是培养学生的人文精神并将其从狭隘的民族情绪中解放出来。

简介：我国已进入老龄化社会,然而农村老年人的基本权利保障仍然没有得到很好解决.发展农村老年教育是问题解决的有效途径,通过开展老年教育,使农村老年人形成积极的老龄化观念,树立现代农业、绿色生态、文明生活的理念,提高老年人的科学生产、继续就业的能力,满足老年人的精神文化与娱乐的需求,提升晚年的生活水平和幸福感.

简介：摘要图书馆领域的权利问题十分重要，学术界十分重视图书馆权利和读者权利。本文通过对图书馆权利与读者权利的定义、内容和研究方向的研究，有利于图书馆工作人员对图书馆权利和读者权利的学习，更利于我国图书馆事业的发展。

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简介：罗马法保护作者的“名誉”和“声誉”。罗马法的违法行为包括故意侵害他人人格;冒名或者虚假署名行为被看作剽窃,剽窃是一种严重侵权、损害作者声誉的行为。从古罗马开始就保护作品中创作者的人格,不过,那时还没有著作权和人格权保护。面对剽窃的泛滥,古罗马通过禁止剽窃来维护作者的声誉。

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简介：合理便利是《残疾人权利公约》的一个关键概念。该公约对中国生效以后，中国在教育领域实施合理便利方面有了突出进步。行政机关在实施合理便利方面发挥了重要影响。2015年4月21日教育部和残疾人联合会联合发布的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》要求为残疾人参加高考提供合理便利，这也是“合理便利”概念第一次明确正式出现在中国的规范性法律文件中。2017年1月11日国务院修订通过的《残疾人教育条例》规定了为残疾人参加国家教育考试提供合理便利的条款。在融合教育推进的过程中，在教育的每个环节，都可能产生大量的关于提供合理便利的需要。这就要求中国法律能够将提供合理便利从考试这一环节扩大到残疾人教育的所有事项和所有环节，并明确规定不提供合理便利构成歧视。

简介：摘要随着当代社会对人格权观念的重视和深化理解，胎儿的人格价值和尊严的承认已成为主流认可的观点。在生物医药技术突飞猛进的今天，医疗安全却亟需提高，工业发展加剧了环境污染，加之医疗人员面临更复杂情况却缺乏培训。胎儿权益受到侵害的案例层出不穷，由于普遍观点认为胎儿不具备民事权利能力，其人身利益一旦受到侵害，无法以民事主体的身份获得法律保护。笔者主张目前国内对胎儿从法律制度上的保护存在欠缺，应该更完善胎儿受到侵权时的司法救济。结合了目前立法现状、司法判决观点及目前立法进展。

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