简介:摘要目的探讨双轨道互动护理干预模式在社区糖尿病患者中的影响。方法将我社区105例糖尿病患者分为两组,观察组(双轨道互动护理干预模式组)、对照组(常规护理组),观察治疗依从情况,并统计并发症发生情况及转诊率。结果观察组合理用药、正确使用胰岛素、定时血糖监测、饮食控制、每日有效运动依从比例均高于对照组;并发症发生率及转诊率均低于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区糖尿病患者应用双轨道互动护理干预模式能提高患者的糖尿病自我管理能力,提高治疗依从性,降低并发症发生率。
简介:摘要“教与学的双轨制”下的“精彩课堂”有效教学模式是一种研究性教学的实践。就是在课堂教学过程中教师的“教”要采用“目标教授法+问题导向(认知结构)”的方式施教;学生的“学”要采用“目标学习法+合作互助(行为结构)”的方式学习,它的最终目的是使学生在探索求知的学习过程中,将外在知识转化为内在经验,从而增进学生的思考能力、分析能力和动手能力。
简介:摘要:目的: 本文旨在分析针对空巢老年慢性阻塞性肺气肿患者采用三主体双轨道交互式护理干预模式的应用效果。 方法: 本次实验选择 2018 年 3 月至 2019 年 5 月我院门诊断为慢性阻塞性肺气肿的 66 例空巢老年患者作为实验对象。随机分为实验组与对照组,对照组采用常规护理方式,实验组采用三主体双轨道交互式护理干预模式。对比 18 周之后,对比患者 SAS/SDS 评分结果。 结果: 实验组 SAS 、 SDS 评分为( 27.74±3.64 )分以及( 28.25±4.76 )分,相较于对照组更低。实验组治疗总有效率为 93.9% ,相较于对照组( 60.6% )更高,组间数据差异显著( P < 0.05 )。 结论: 三主体双轨道交互式护理干预模式可以显著改善患者心理状态,同时可以提高护理效果,具有推广价值。
简介:摘要随着航空航天技术的飞速发展,特大型载荷的运输任务越来越频繁,双轨行走平台作为特大型载荷运输的主体装置,其控制精度的高低直接影响整个运输过程的效率。本文针对现有速度控制技术的不足提出了位置控制方式,通过智能减速和编码器同步两个关键技术,辅以相应的冗余检测、保护措施,实现终点位置的精确控制。
简介:摘要目的探究PBL,LBL双轨教学模式在住培生急诊教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2019年3月间在我院急诊科轮转的住培生共90名作为研究对象,按照数字随机法将该90名住培学生平均分为观察组与对照组,对照组住培生接受常规LBL教学模式,观察组住培生接受PBL,LBL双轨教学模式,对比两组教学效果。结果观察组住培生OSCE考核和出科理论考核得分均高于对照组住培生,(P<0.05);观察组住培生OSCE考核和出科理论考核优良率(93.33%)比对照组住培生OSCE考核和出科理论考核优良率(68.89%)高25%,两组对比(x2=8.7752,p=0.0030)。结论PBL,LBL双轨教学模式可有效提高住培生急诊OSCE考核和出科理论考核成绩,促进临床急诊教学质量的全面提升,值得推广。