简介：摘要：数学教学是为了培养学生的逻辑思维能力，提高学生学习兴趣，激发数学潜能，并引导学生为其树立正确人生观和价值观。本文从新课标的要求出发研究如何在数学教学中有效实施“自主、合作、探究”三种形式的课堂教学策略，引导学生参与课堂，从而有效提高教学效率。数学教学在培养学生的创新精神和实践能力方面起着重要作用。笔者以此为核心理念进行教学探究，提出了一些思考与建议，通过调查分析得出如下结论:“我认为要让学生成为一个独立主动地去获取知识的人是关键，同时还要鼓励他们在课堂上多动手实践活动，教师应给予适当引导。

简介：【摘要】体育课有其自身的特殊性，大部分学生都非常喜欢体育课，但是如何把体育课上好，是老师和学生需要共同努力才能完成的任务。在上好体育课的同时，多关注学生的个体差异，采用合适的教学方法，促进学生健康、快乐的成长，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生良好的意志品质，促进学生人格的健康的发展，也是体育课中必须要完成的任务。

简介：【摘要】在当前新课标和新课改的教育背景下，传统的课堂教学模式已经难以适用于小学数学的教学要求，这就需要教师不断对教学方法进行丰富和完善，不断探索新的教学模式和手段，而参与式教学法的运用则给小学数学教学方法的革新提供了一定的契机。因此，本文针对参与式教学法在小学数学教学中的应用探索提出一些策略。

简介：摘要：规划中的公众参与有利于规划的科学性,确保规划的有效实施，保证规划的公平性与公正性,实现公众利益。本文明确公众参与的必要性，梳理了国内外公众参与规划的历史演进，分析了公众参与的现状及存在的问题及推进措施。

简介：摘要：《数学课程标准》明确提出，课程实施“应倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取知识、分析解决问题的能力。”因此，教师应树立“以学生为主体”“以学生的发展为本”的教学理念，在教学中引导学生积极主动地参与数学教学的全过程，即给全体学生都有参与的权利,拥有获得主动发展的机会，又让学生在参与中主动地发展,在发展中获得新的参与。下面结合自己的教学实践，就如何引导学生积极参与，促进学生主动发展谈几点做法与体会。

简介：摘要:内部审计作为企业风险管理的第三道防线，也是最后一道防线，是国有企业资产保值增值和持续健康发展的重要保障。文章通过自己的见解分析，阐述了内部审计与风险管理的关系，分析了内部审计参与企业风险管理的动机和作用，希望能够让读者能够更好的了解内部审计参与企业风险管理的关系。

简介：【摘要】目的：分析临床药师干预对临床合理用药的影响。方法：选取我院2020年10月－2021年10月应用药物治疗的96例患者，将其随机分成实验组与对照组，每组48例。对照组实施常规药物管理流程，实验组实施药师干预，对比两组不合理用药情况与患者满意度。结果：实验组用法不合理、用药不适宜、用量不合理低于对照组；实验组患者满意度（95.83%）高于对照组（83.33%），P＜0.05。结论：临床药师参与到患者的用药过程中，可明显降低不合理用药情况，确保患者的用药安全。

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简介：摘要:随着国内社会主义市场经济体制逐步的进一步建立健全与日益完善,工程咨询建设工程领域相关的各类工程造价咨询行业等也正在逐步地得到健康发展。如何组织参与国家工程的建设服务领域实施全面控制造价质量管理,使投资建设咨询服务项目单位从投资立项后开始实施的全过程整个生产建设的过程质量都完全处于全面受控管理状态,是建设造价咨询单位管理面临解决的重要新课题。

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简介：摘要：群众参与行政实践中，已经取得了一定的成效。然而，在城管执法领域，群众参与尚在探索中前行，行政体制上的“权力强势”和行政主体“自信过度”，使得城管执法在实践上，仍具有单方面性和强制性，缺乏和群众的沟通交流和互动合作。而当下城管执法的现状，不仅给法律执行和秩序维护，带来了阻碍，甚至造成了行政执法的“执法困境”，严重损害了群众的合法权益。究其原因，在于行政执法领域群众参与的极度缺乏。本文通过对城管执法的群众参与问题的研究，试图跳出“群众参与降低行政执法效率”的误区，在执法机关和群众之间建立良性互动，实现行政执法效益和公众利益的最优化。引入群众参与机制，有效监督行政执法机关积极履职，依法行政，努力实现执法层面的行政法治；充分调动群众参与的积极性，整合公众资源，弥补执法资源的不足，优化执法效率和质量，努力实现政府和公众的共同治理。笔者拟从四个部分对本课题进行研究。第一部分群众参与城市管理的理论依据和法律依据，主要从《宪法》《环境保护法》《中共中央国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》等进行阐述；第二部分对群众参与城市管理的意义和作用进行论述；第三部分提出了不断提高群众参与意识的有效途径；第四部分提出创造条件，完善群众参与机制，主要从研究群众参与的新特点、建立完善和创新参与载体、建立城管联系站三个方面，对群众参与城管执法进行论述，为群众参与城管执法提供理论和实践上的借鉴。

简介：【摘要】在乡村小学语文教学实践中，传统的教学模式凸显了严重的弊端，难以有效提高小学生的语文素养和小学语文的整体教学质量。基于此，在小学语文教学实践中，我们应该积极开展参与式教学，创造适合语文教学的活动，不断提高小学生的主观能动性，科学优化小学生的探究能力。本文重点探析了乡村小学语文参与式教学的途径和策略。

简介：摘要：群众参与行政实践中，已经取得了一定的成效。然而，在城管执法领域，群众参与尚在探索中前行，行政体制上的“权力强势”和行政主体“自信过度”，使得城管执法在实践上，仍具有单方面性和强制性，缺乏和群众的沟通交流和互动合作。而当下城管执法的现状，不仅给法律执行和秩序维护，带来了阻碍，甚至造成了行政执法的“执法困境”，严重损害了群众的合法权益。究其原因，在于行政执法领域群众参与的极度缺乏。本文通过对城管执法的群众参与问题的研究，试图跳出“群众参与降低行政执法效率”的误区，在执法机关和群众之间建立良性互动，实现行政执法效益和公众利益的最优化。引入群众参与机制，有效监督行政执法机关积极履职，依法行政，努力实现执法层面的行政法治；充分调动群众参与的积极性，整合公众资源，弥补执法资源的不足，优化执法效率和质量，努力实现政府和公众的共同治理。笔者拟从四个部分对本课题进行研究。第一部分群众参与城市管理的理论依据和法律依据，主要从《宪法》《环境保护法》《中共中央国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》等进行阐述；第二部分对群众参与城市管理的意义和作用进行论述；第三部分提出了不断提高群众参与意识的有效途径；第四部分提出创造条件，完善群众参与机制，主要从研究群众参与的新特点、建立完善和创新参与载体、建立城管联系站三个方面，对群众参与城管执法进行论述，为群众参与城管执法提供理论和实践上的借鉴。

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简介：摘要：随着社会主义市场经济体制的建立与完善，工程建设领域的工程造价咨询行业也逐步得到发展。如何参与工程建设领域全面造价管理，使建设项目从立项开始的整个建设过程都处于受控状态，是造价咨询单位面临的新课题。

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简介：摘要:广泛动员社会力量参与对口支援与乡村振兴工作,是中华民族扶贫济困的优秀传统文化的传承和发扬。上海市社会力量发育完善,发挥政府在参与对口地区对口帮扶和乡村振兴工作主导作用的同时,必须重视社会力量参与的动员,进一步创新社会帮扶参与机制和模式。本文旨在通过近年来国家创新社会帮扶参与机制的理论和实践,进一步了解上海社会力量参与对口支援的基础,政府对助推社会力量参与对口支援所做的努力,分析存在的问题和原因,为下一步工作提供相关决策建议。