简介：摘要目的关于护士压力是指在护理工作中护士自身和周围环境，引起身心失衡的刺激因素。国内外学者早已认识到护士职业压力与护理工作之间的关系，护士日益增加的专业压力已成为一种职业性危险。这将给护理职业带来重大影响。因此，帮助缓解护士工作压力，提高护士对压力的对策是改善护士身心状况、提高护理质量的重要保证。

简介：摘要儿科护理人员因工作难度、特殊的环境氛围、超负荷的工作和社会理解支持不足等因素，承受着比其他科室护士更大的身体、心理压力。笔者通过对医院儿科一线护理人员进行问卷调查，随机分为两组,一组为实验组,另一组为对照组。通过对这两组护理人员调查显示,压力对护理人员的身心存在着不同程度的负面影响。护理管理人员应重视儿科护士的压力影响，帮助她们适应压力，应对压力，促进她们身心健康，提高工作效率，更好地为患儿服务。

简介：当前，中小学教师已从传统评价中的低压力群体变成了被人们普遍关注的高压力群体。应对教师压力必须有针对性，本研究通过对酉阳县、黔江区、涪陵区的城市和农村中小学教师的调查发现，引起他们的压力因素有类似也有区别。相同的如工资待遇、生活条件等，不同的如社会地位、同行竞争等。从学校的角度而言，管理者首先应该充分认识到不同类型教师的职业压力不同，应尽可能采取有针对性的具体措施，减轻教师压力。从社会角度而言，应客观理性地认识教师这一职业。从教师个人角度而言，每个教师都应充分把握自己的职业特点。靠自己的内在力量进行自我调节。

简介：摘要目的了解护士工作压力来源并提出相应对策,为管理者采取有效措施减轻护士工作压力、稳定护士从业心态提供参考。方法采用问卷调查对体检中心40名护士工作压力感受及来源进行分析并采取应对措施，3个月后再次调查护士压力感受。结果受调查护士中，27.5%感觉压力大，52.5%感觉压力一般，20%感觉压力小，体检中心护士工作压力源包含生理性压力源、社会性压力源、心理性压力源。应对措施实施后，20%护士感觉压力大，55%护士感觉压力一般，25%护士感觉压力小。结论积极控制体检中心护士压力源可有效缓解护士压力，提高护士从业稳定性。

简介：摘要急诊是医院抢救急、危、重病人的主要场所，而急诊护士作为一个承受着巨大工作压力和劳动强度的特殊人群，其身心健康和心理状况应受到更多的关注。通过对急诊科护士压力源的分析，了解急诊科护士所担心的问题。采取适当的应对措施，从而减轻压力，保持急诊科护士身心健康，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨儿科护理人员工作压力源，帮助护士调整心态，应对临床护理工作。方法总结护士常见的工作压力来源并进行分析，提出应对措施。结果重视自身调节，及时驱除紧张情绪，增强管理者和社会支持，提高自身应激能力促进身心健康，能有效缓解小儿科护士工作压力。结论减少护理工作压力源，需要全社会共同关注护理工作，采取各种措施增进护士身心健康，提高工作效率和护理质量。

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简介：目的调查武汉市不同等级医院不同科室之间试用期护生压力源的现状并进行分析,为临床教学、管理提供参考依据。方法采用李小妹等修订编制的中国护生工作压力源量表及部分自制调查表,于2011年2月对武汉市3所三级甲等医院、4所二级甲等医院的内科、外科、急诊科及相关专科的试用期护士进行工作压力源问卷调查。结果护理专业及工作方面的问题是试用期护士工作压力的主要来源,不同等级医院之间、不同科室之间的护生压力源比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;不同家庭居住地之间压力源比较,居住在郊区和农村的试用期护生在工作环境及资源方面的压力比居住在城市的压力要大,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论试用期护生在护理工作中存在很大压力,护理管理者要审时度势,经常与护生沟通交流,采取相应的积极应对措施,减缓试用期护生的工作压力,以促进其身心健康发展。

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简介：摘要目的探讨神经内科夜班护士心理压力来源和对策，为促进护士心理健康和提高人性化护理管理水平提供参考依据。方法回顾性分析我院神经内科夜班护士的心理压力来源及相关对策。结果夜班护士心理压力较大，睡眠障碍、家庭和生活负面影响、夜班工作繁重、收入较低是其主要原因。结论采用人性化护理管理、合理安排夜班轮班、增加激励政策、提高个人素质，调整心态一定程度上有效缓解其心理压力，提高护士心理健康水平，改善护理质量。

简介：摘要目的了解我院临床护士工作的主要压力源，帮助我院护理管理者及护士正确认识工作压力，从而减轻工作压力，提高护士的工作效率及护理质量。方法采用护士工作压力源问卷，Zung氏焦虑自评量表系统（SAS）Zung抑郁量表（SDS）对我院125名护士进行问卷调查。结果临床护士压力源的高低依次为护理专业及工作方面的问题；病人护理方面的问题；工作环境及资源方面问题；个人及家庭方面的问题；管理及人际关系方面的问题。SAS,SDS各因子自评得分均高于常模，（P<0.01，P<0.05)表明我院护士的心理健康水平处于相对不健康状态。结论建议医院重视临床护士的工作压力，应有针对性采取相应的缓解压力方式，使临床护士有一个良好的环境和心态进行工作。

简介：摘要随着护理学的发展及医学模式的改变，对急诊护士的心理素质要求越来越高，尤其是综合性医院的护士。急诊护士面临着各种压力而影响身心健康。压力又称紧张或应激，是某种事物对人的心理或生理造成的一系列紧张反应状态1。由于急诊不良的工作环境、紧急的工作性质、繁重的工作负荷、复杂的人际关系等均可对护士的心理产生极大压力。了解急诊护士压力源，采取适当的措施，减轻心理压力是保持护士身心健康和护理质量的重要保证。

简介：摘要目的探讨门诊护士的工作压力水平，极其相关因素。方法采用工作压力源量表对我院门诊50名护士进行调查。结果门诊护士的压力水平为中度，病人的要求太高或太过分，病人的家属不礼貌，护士工作未被病人及家属承认，护理管理者的批评太多，护理管理者的理解与支持不够为主要压力源。结论门诊护士应清楚压力源及相关因素，积极应对，才能减轻压力，提高服务质量，提升服务品质。

简介：摘要目的针对静脉药物配置中心护士的工作压力进行分析，采取有效的自我应对措施,减轻心理压力，保持身心健康。方法对静脉药物配置中心的13名护士进行自行设计压力源问卷调查。结果13名护士压力源主要来自担心配错药，对病人造成伤害占100%；担心工作环境对健康的影响占92.3%；竞争压力，担心加药少，被扣奖金或被批评占84.6%；感到工作量大，上班时间早占92.3%；实行计工作量，担心人际关系紧张占84.6%；担心专业知识，技能缺乏，晋升及深造机会少占84.6%。结论做好环境及配制过程的质量控制，加强职业安全防护及改善工作环境，正确看待竞争，争取家庭、领导的支持，加强护士职业素质教育及认识，提高理论操作技能，采取自我心理调控措施，可以减轻护士的心理压力。

简介：为研究军校大学生压力源与主观幸福感的关系,本文采用青少年生活事件量表和幸福感指数量表,对603名某军校的在校本科生进行测试。结果表明:军校大学生的主观幸福感处于中等水平,在年级上存在显著差异,在专业上不存在显著的差异;压力源对军校大学生的主观幸福感具有消极和积极的影响;军校大学生压力源及其维度在专业和年级上均存在显著差异,他们的主观幸福感和生活满意度与压力源及其维度显著正相关。正性压力对军校大学生的主观幸福感具有显著的预测作用,适当的正性压力能够提高个体的主观幸福感。

简介：摘要目的调查妇科手术病人术前承受的压力状况，用健康教育的方法应对。方法采用问卷法选择在我院住院的100例患者为调查对象。结果教育前后对术前压力源的分析存在差异性有统计学意义（p＜0.01）。结论针对压力源采取的健康教育，可以有效缓解病人压力，保证手术期安全。

简介：摘要目的探讨产科护士压力源与身心健康状况并提出相关应对措施。方法采用工作压力源量表和自制的身心健康状况调查表对产科59名护士进行问卷调查。结果超负荷工作，经常倒班、夜班工作量大，妇产科护理工作的特殊性质，深造及进修机会太少，患者、家属及社会认同度低，产妇及其家属对护理工作的高度期望，成为妇产科护士主要的工作压力源。结论患者护理方面的问题及护理专业及工作方面的问题是产科护士工作主要压力源。护理管理应针对具体情况进行减压，应有个体化措施。

简介：有一位讲师正在给学生们上课，大家都认真地听着。寂静的教室里传出一个浑厚的声音：“各位认为这杯水有多重？”说着，讲师拿起一杯水。有人说二百克，有人说三百克。“是的，它只有二百克。那么，你们可以将这杯水端在手中多久？”讲师又问。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又会怎么样!

简介：“压力山大”是人名亚历山大的谐音，是一种诙谐的用法，表达压力像山一样大。这种现象在大都市的白领中普遍存在。特别是一些北漂、南漂族，他们在当地没有根基．面临的压力比当地人大很多。后被引用到各个领域，特别受到学生们的喜爱，用来形容学习生活的苦闷、学业负担的沉重以及面对就业的彷徨，也作“鸭梨山大”。