简介：　　我们在前面学习了整式的加减运算,其实整式的运算就像数的运算,除了加减法,还有整式的乘法、整式的除法.……

简介：在单项式乘法中涉及到系数运算和指数运算．指数运算有时相加．有时相乘，再加上合并同类项时．只是系数求和而指数不变．这些造成学生在学习单项式乘法时，容易把同底数幂相乘。幂的乘方与积的乘方等法则发生混淆．导致种种错解．现举例并剖析如下：

简介：

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简介：单项式和多项式统称整式，因此，牢固掌握单项式与多项式的概念是学习整式相关知识的基础，下面就单项式与多项式的学习说明几点，供同学们参考。

简介：　　问题与情境　　宁宁为迎接北京2008年奥运会的到来画了一幅画.　　根据图中数据,你能算出画的面积吗?　　由图可知,求画的面积有两种方法.(1)直接用画面的长和宽来求.……

简介：　　问题与情境　　利用图1中的长方形,能拼成一个更大的长方彤(如图2).　　请用不同的形式表示这个大长方形的面积,并进行比较.……

简介：　　问题与情境　　计算:(1)(x5y)÷x2;　　(2)(8m2n2)÷(2m2n);　　(3)(a4b2c)÷(3a2b).　　在进行数的运算时,我们知道乘法和除法互为逆运算,这同样适用于整式的运算.……

简介：　　问题与情境　　前面我们学习了单项式除以单项式,并总结了运算法则,那么多项式除以单项式的法则又是什么?……

简介：随着时光的流逝，我们在校“初为人师”的日子已悄然而去。昔日里，三尺讲台上，我们在“指点江山，激扬文字”。今日中，借鉴、创新与尝试是我的追求。作为一名数学教师，应紧抓时代“脉搏”，敢于创新和尝试新的教学模式和方法，打破过去“满堂灌”的教学模式，采用启发、诱导研究式的教学方法。在此，我结合近年来的教学体验和针对由王芳主讲“单项式”的教学一例，浅谈怎样进行初中数学概念的教学。

简介：摘要 数学概念是数学思维的基础，是从客观实际中直接或者间接抽象出来的，我们教师呈现的是数学家创造的概念，但给学生设计的就要是自己创造的对数学概念的理解，帮助学生理解的数学概念。因此教师要有好的教学策略和方法，使学生形成最佳的认知结构。

简介：设a（z）是一个没有零点的整函数，k≥3是个整数，F是区域D上的亚纯函数族，对每一个f∈F至少有k重零点和2重极点．若对每一对f，g∈F有ff（k）与gg（k）IM分担a（z），则F在区域D内正规．

简介：竖式乘法，特别是两位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数乘两位数，现在仍然是小学数学教育的重要内容。

简介：多项式与多项式相乘是幂的运算性质、单项式的乘法及单项式与多项式的乘法这几节内容的性质、法则的综合运用，也是学习后面乘法公式的基础．本文将通过一些例题的具体分析，帮助同学们进一步掌握解题的基本思路和方法．

简介：新版苏教版数学二年级上册数与代数教学内容,是学习乘法的含义,乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘法,除法的含义,用乘法口诀求商……。二年级下册数与代数教学内容是：第一单元是有余数的除法（除数和商都是一位数）,认识除法竖式……三年级上册数与代数教学内容是两、三位数乘一位数的笔算,

简介：同学们你能很快的计算出下列两个式子的值吗？

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简介：笔者在教学“多项式的乘法”部分时，采用了“贴面法”让学生掌握运算法则，效果很不错．现将具体做法呈现于此，以期与同行交流．