简介：摘要人民群众看病难、看病贵的呼声强烈，各种社会矛盾日益暴露凸显，医院成为最容易引燃社会情绪的敏感场所之一。通过对患者、医疗机构、社会现状来分析医患冲突的原因。

简介：我国社会转型背景下出现的医患角色认同冲突是导致当前医患信任困境的原因之一。社会从传统向现代转变的过程中,社会交往领域、医学文化领域、医疗活动领域以及市场关系领域呈现了四种主要的医患角色冲突类型。在角色冲突的作用下,患者更容易在理想与现实医患关系的对比中产生不平等的心理体验,将自身角色地位归于弱势方,导致和谐医患信任关系难以建立。以新的视角重新界定、认识和理解医患关系,树立新型角色规范和角色认同是医患信任建设的核心内容。

简介：医患冲突的频繁发生有多种原因，但医患权利内容的混乱、错位以及模糊不清所导致医患权利配置的不平衡、不协调是很大的因素，使得医患双方在权利行使过程中无所适从，从而导致冲突的一再发生。有效地规范’医患双方权利，特别是对权利的有效限制，是解决医患冲突的重要手段。

简介：摘要目的分析医患暴力冲突的原因。方法通过阅读分析177篇医患冲突的新闻报道，查找原因。

简介：医患关系矛盾，中突的主要原因是医患信任的缺乏，而缺少法律对信任的支持使得医患关系要改善冲突的局面举步维艰。构建以诚信为核心的医卫法律体系，实现医患关系中的权利义务平衡，才能筑起医患关系和谐的未来局面。

简介：

简介：摘要在我国市场经济和医疗改革的背景下，医患双方在认识和要求产生了差距，导致医患关系紧张，不可避免地产生利益冲突。本文试对医患利益冲突的来源进行分析，并提出对策。

简介：

简介：摘要目的探讨社区常见医患冲突的原因、性质和影响以及对冲突的应对措施。方法对本社区2005年1月～2010年12月所发生的20例医患冲突的原因、性质及应对措施进行分析。结果这20例医患冲突的发生，有患者自身的因素，有医患间缺乏相互信任和尊重的问题，有医务人员服务态度和业务技术差等方面的因素。结论医患间的人际冲突和应对措施是影响医患关系的重要因素，如在实际工作中能避免或减少医患冲突的发生率，可使患者积极配合治疗，早日康复，同时能减轻医务人员在工作中的心理压力，从而提高工作效率。

简介：摘要现阶段，医患冲突已成为影响社会和谐稳定的突出问题，并引起了社会各界的广泛关注。笔者从医疗体制、患方、医方三方面分析了医患冲突产生的原因，同时提出了相应的解决对策，包括政府主导，为改善医患关系保驾护航，加强对患方的健康教育，让患方更了解医学信息和医疗体制，树立医患沟通理念，培养医患沟通技巧。

简介：

简介：医患关系紧张的原因是多方面的，既有政府卫生投入减少、医保覆盖面小的原因，也有公立医院公益性淡化的原因。多数医疗纠纷源于医患双方缺乏诚信，以自我为中心，过分强调经济利益。缺少人文关怀。和谐医患关系的基础是医疗服务价值理念的公正合理，它要求以“以人为本”作为价值取向．以“规范监管”作为制度保障。以制度伦理建设为契机，辅以正确的激励手段，可以引导医务人员的价值选择和行为规范，重构医疗秩序。

简介：摘 要：创伤患者伤情复杂且来源多样，需要以最快的时间进行救治，由于家长急切的心理需求，加上医疗机构工作制度以及医学现实判断等原因，常会发生医患矛盾。对医护人员来说，伦理原则以及风险规避、资源短缺使得医护人员也受到了身心的伤害。因此，医院有必要采取一定的防范措施，提高急诊科室的服务质量，完善急救制度，减少医护纠纷事件的发生率，为患者创造和谐的医疗环境，同时也保障医护人员的人身安全。本文主要分析急诊创伤患者发生医患冲突的原因，通过采取相应的措施有效降低医患纠纷发生情况。

简介：从教育学意义上理解，“医患冲突”现象的发生关乎医患关系主体行为养成的教育环境，其形成是医学伦理教育在育人与形塑社会教育功能上双重阙失的直接后果。“医患冲突”现象折射出当下医学伦理教育存在的诸多问题：“尴尬”的教育定位与关系“错置”、教育“知识化”倾向与能力教育的偏废、理论课程设计不合理与实践课程流于形式、教育方法单一与教学关系的失衡等。以构建和谐医患关系为目标，通过医学伦理教育的再定位、教育模式的转换、课程设计的合理化以及教育方法的创新，可以提升医学伦理教育质量，在一定程度上化解“医患冲突”。

简介：竞争受害者心理是指在群际冲突中群体双方都认为自身才是最大的、真正的受害者。在医患冲突情境中,医患双方努力建构自身成为真正受害者的心态得以彰显,双方聚焦各自受到的不同伤害内容、体验和事件,致力于建构最大受害者的身份。医生和患者各自建构起来的最大受害者身份具有一定的心理动因和社会功能。对患者而言,弱者心态可以博得他人同情、争取补偿等;对医生而言,受害者身份可以规避或减轻其责任、维护职业自尊等。医患双方的竞争受害者心理阻碍了医患冲突的和解。降低双方的受害者竞争水平需要加强医生和患者在生命意识层面上的群体认同,增加彼此之间更频繁、更深入、更积极的群际接触。

简介：

简介：目的探究医患冲突过程中双方的个体感知差异及其影响，提出缓解医患冲突的具体建议。方法从当前医患冲突的整体水平、冲突事件的可能诱因、双方应承担的责任三个方面，对医患双方的感知差异及其处理方式进行针对性调查。结果对于冲突的整体水平，大多数医护人员（94%）和患者（62%）都认为目前的医患关系处于紧张状态，其中医护人员的判断相对更为负面；对于冲突产生的可能原因，双方的感知存在明显差异，医护人员大多认为是“病人缺乏医学知识”（占1/3），而患者认为是“双方缺乏沟通”（占1/3）；对于冲突过程中双方的责任判断，医护人员更看重治疗的结果（20%），而患者更看重医护人员的服务态度（16%）；对于冲突处理方式的选择，双方都倾向于采用合理合法的方式，且医护人员相对保持了较为宽容的态度，愿意“大事化小，小事化了”（比患者高8%）。结论正确认识医患双方的个体感知差异，明确差异产生的原因，将有助于缓解医患冲突。

简介：摘要目的了解医患冲突性事件对医学生心理压力的影响及相关因素。方法自行设计问卷，采用随机抽样法对浙江省范围内7所学校的547名医学类专业学生进行调查。结果在暴力伤医等医患冲突性事件的影响下，浙江省医学类专业学生产生心理压力的占93.3%，logistic回归分析显示就读专业、关注程度、学医信心、学习兴趣、医疗行业风险认识、教学改革对医学生心理压力有显著影响。结论医患冲突性事件使在校医学生产生心理压力，受较多因素影响。

简介：摘要近年来，我国医患矛盾演化得越来越激烈，医患恶性事件频发。探究患者对医疗服务满意度下降的原因，除外医疗体制带来的客观矛盾，医务工作者人文关怀的缺失也是造成医患关系紧张的重要问题，体现出我国医学高校在医学生人文素质教育中存在的不重视、滞后等问题。

简介：