简介:摘要随着世界医学水平的不断发展,人们越来越注重医学发展过程中的实践与人文的结合。将两者之间结合起来共同的前进,有利于给人们提供更合理、更加人性化的医疗服务。医学的人文发展可以划分成为三个不同的等级。实现医学的人性化的治疗是一个值得探究的广大领域,想要不断的加强医学中实践与人文之间的关系,就应当给两者之间建立起密切的联系和广阔的发展平台,推动两者间的结合。发展医学中的人文要具有一定的向度,没有向度的医学人文就是一纸空文,范范没有边界,无法给医学提供人文的理论基础。所以在发展医学的过程中,一定要将人文的向度和实践的发展方向结合起来,并深刻的认识到,临床的医疗实践才是两者的理论核心来源。
简介:摘要现在的教育不单单是教学专业知识,还需要从一门课程中学习其他的很多知识,在医学化学的教学中渗透人文精神,不仅可以培养学生形成良好的价值观、社会责任感,还能加强学生们对人的生命与健康的尊重意识。所以医学化学教学与人文教育情境结合研究是很有必要的。
简介:摘要正随着社会的发展、人们生活方式的改变及临床医学水平的突飞猛进,人类的疾病谱发生了变化,国人的平均寿命延长,中国提前进入老年化社会,由疾病、外伤、老年化等造成的功能障碍人群大量增加,社会需求迅猛增长,康复医学日渐被人们所重视,现已成为与预防医学、临床医学、保健医学平行的一个医学分支。康复医学的治疗方法主要是各种有效的功能训练,辅以药物、手术、饮食疗法。中医康复医学是运用针灸推拿、药物食疗、导引吐纳、药浴熏蒸、自然疗养康复法的一门中医应用学科,具有自身独特的优势和特点。中西医结合的康复学能够充分发挥中西医的长处,能够促进中西医之间取长补短,具有十分广阔的发展前景。
简介:摘要:目的将《医学影像检查技术》课程专业实践技能操作和考核与全国职业院校医学影像技术专业实践技能大赛要求相结合,提高学生的临床实践操作水平,达到培养高素质技术技能型人才的目的。方法选取医学影像技术专业2015级学生96人为观察组,2014级学生92人为对照组,观察组改革课程实践教学方法和考核方法。课程结束后比较2组的实训技能成绩,并对观察组学生进行问卷调查;在观察组学生大三实习2周后,对医院影像科带教老师进行问卷调查以评价教学效果。结果观察组的实训技能成绩(82.64±6.93)分,高于对照组的(73.30±8.24)分,差异有统计学意义(P<0.05)。对课程实践技能的教学改革,学生满意度达到88.5%;实习医院影像科带教老师对实习生专业技能操作满意度达95.8%。结论《医学影像检查技术》实践教学与实践技能大赛相结合的教学改革,提高了学生的专业操作技能,提升学生综合素质和人文素养;促进校院融合,形成多方共赢局面。