简介:摘要:输血医学快速发展至今已经是多学科的交叉学科,而其实验课的教学方式以传统的方式为主,很多时候教学的效果并不是很理想,已经不适合现代化医学人才的需求。本文就TBL概念提出和具体实施的基础上,探讨TBL在输血医学实验课中的应用,对其优缺点进行分析和探讨,从而探索出更科学有效的输血医学实验课的教学方法,为输血医学的教育事业发展做铺垫。
简介:[摘要]实验室是培养大学生实践能力的重要途径,是培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地,实验室在办高等学校有着重要的地位和作用。如何在不断深化实验室管理体制改革的基础上,优化配置实验教学资源,充分发挥实验室的综合效益,让学生具备较强的综合实践能力和创新、创业能力,已成为培养新型人才的关键课题。[关键词]整合实验资源实验教学随着教育教学改革的不断深化以及创新、创业教育的全面推进,实验教学在高等教育中的重要作用日益凸显。科学技术的发展使学科间的交叉融合日渐增多,而分散的实验教学资源严重制约了学科的进一步发展,直接影响了高校的办学水平和办学质量。合理化的实验室管理机构是医学院实验室创新发展的重要保证,构建科学化实验教学体系是实验室发展的必然趋势。医学院实验室是医学专业课程、专业基础课程理论实证的场所,对学生知识的理解掌握有着重要意义,是教学运行必不可少的环节。医学实验室又是医学生理论联系实际第一场所,是书本知识的综合应用,是训练学生实践能力的重要环节。
简介:摘要: 目的:探讨思维导图在口腔医学技术本科生全口义齿实验课教学中的效果。方法:将西南医科大学继续教育学院50名口腔医学技术本科生作为研究对象,随机分成研究组和参考组,每组25名。参考组在全口义齿实验课教学中采用常规方法,研究组采用思维导图,对比两组本科生教学前后的各项评分和对整体教学的满意率。结果:教学后,两组的口腔理论知识评分、实验操作评分以及口腔医学技术综合评分均提高,研究组均高于参考组,对整体教学的满意率高于参考组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在口腔医学技术本科生全口义齿实验课堂教学中应用思维导图的效果良好,教学方式更加新颖,不仅能提高学生对口腔医学技术的掌握能力,且满意率高,有利于课堂教学顺利开展。
简介:摘要:机能学是一门临床医学专业基础课程,实验课是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。目前,机能学实验课主要存在两个问题:一是教学内容繁杂,课时有限;二是实验设备及仪器不齐全。鉴于此,我们从机能学的特点入手,将微课引入到机能学实验教学中,制作了一批微课资源包,并应用于机能学实验教学中。我们认为:微课资源包的制作符合教育信息化发展方向,应用微课教学有利于激发学生学习热情、提高实验教学效果、培养学生创新思维。本文结合机能学的特点及微课在实验教学中的优势,分析了应用微课开展机能学实验教学的意义、方法以及注意事项。
简介:摘要:机能学是一门临床医学专业基础课程,实验课是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。目前,机能学实验课主要存在两个问题:一是教学内容繁杂,课时有限;二是实验设备及仪器不齐全。鉴于此,我们从机能学的特点入手,将微课引入到机能学实验教学中,制作了一批微课资源包,并应用于机能学实验教学中。我们认为:微课资源包的制作符合教育信息化发展方向,应用微课教学有利于激发学生学习热情、提高实验教学效果、培养学生创新思维。本文结合机能学的特点及微课在实验教学中的优势,分析了应用微课开展机能学实验教学的意义、方法以及注意事项。