简介：      摘要：化学本身就是一门很有趣的学科，很多知识点还很有意思，可以通过歌曲、顺口溜的方式呈现出来，减轻了教学压力，学生也感到学习很有兴趣，某些知识也掌握得不但牢固，而且轻松。

简介：摘要：从现阶段化学计量学的发展方向上来进行分析，药物分析学实验过程中将自身的各类阶段进行了对应的调整工作，利用这种方式来更好的推进药物分析学的研究工作，提高研究成效。而在不同阶段的建设与发展方面，相关人员在展开研究工作时往往回应用刀化学计量学之中的多方面内容研究，因此将化学计量学这类方式引入到其中，能够进一步的提升药物分析学的实验成效与最终结果的分析效率。

简介：摘要：落实“双减”政策，需要科学设计学生作业，创新作业形式。在研学中学习化学，培养学生的化学学科素养，是减负提质的一种有效方法。通过创设问题情境，用研究的视角解决生活问题，改变传统的令人乏味的单一笔纸作业模式，使教育走进学生的生活，调动学生的生活经验，提高学习兴趣，同时这也是“双减”政策落地落实的一个必然要求。

简介：摘要：

简介：摘要：结合当前核心素养理念，针对“学讲计划”在初中化学中的实践应用展开深入研究，采用案例分析法，着重探讨了初中化学教学过程中，应用“学讲计划”的要点内容，包括学习内容的选择与设计、学习组织与实施以及学习监控和评价三个方面，并提出了相应教学对策，对于提升初中化学教学质量效果有着积极意义。

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简介：摘 要：绿色化学概念是推进学生认识环保、理解环保意义的关键思想。在化学启蒙实验教学中，通过以链促学，将绿色化学理念渗透到实验教学中，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的环保意识。

简介：摘要:在新课程教学改革的大背景下，素质教育受到了越来越多的关注，培养学生的核心素养已经成为了教师所需要重点完成的工作。化学在初中教育阶段占据着重要地位，为了能够提升学生的化学核心素养，就需要教师构建“研学”课堂，本文对此进行一系列研究。

简介：摘要：新的教育阶段，有了全新的教育代名词。在核心素养指引之下，高中化学教师积极注重学生学习状态的分析观察和研究，以问题导学模式为重要的教学方法，开阔学生的学习视野，使学生可以在自我探索之中，优化学习能力，使学习成绩得到升华具有重要价值。在对具体的教学内容进行落实的过程中，还需考虑到问题导学模式的应用策略，从而在探索完善自我的过程中，培养学生具备良好的化学核心素养。

简介：摘要：化学计量学是由数学、统计学、化学及计算机科学交叉形成的具有独特魅力的重要新兴学科。其核心理论体系的模式识别和多维校正方法，在海量信息数据挖掘与处理、分析信号分辨与解析中，体现了突出的优势，并能攻克传统分析方法难以处理的复杂难题，已广泛应用于食品分析领域。基于此本文介绍了化学计量学方法在食品分析中的应用，简要分析了化学计量学方法在食品分析领域中还需解决的问题，并对其未来的发展进行展望。

简介：摘要：在城市轨道交通方面，为了能够让整个工程的安全性得到良好提升，对于地铁的隧道管片设计的具体厚度也得到了良好增加，而且未来要不断进行扩径处理。盾构在长距离方面需要断面熔岩，然后层层进行递进。刀盘的防结泥饼以及建筑物沉降控制等各项工作都是需要针对性的设计方案。在盾构的项目具体收工之前，需要对于周边的环境以及地质特点作出调查，同时要根据过去的施工经验，对于设计方案要不断进行优化，同时具体进行应用的时候要不断对技术进行改善，尽量将盾构的安全性以及舒适性得到最大化的提高。基于此，本篇文章对复合地层的盾构机刀盘设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：结合广州地区断层破碎带的特性，充分分析基于破碎带不良地质下地铁项目围护结构的选型以及设计思路，可供其他类似工程借鉴。

简介：摘要：针对杭州地铁6号线一期工程振浦路站～之江海洋公园站区间盾构穿越沼气地层，从施工管理、技术创新、优化施工方案、防范措施等方面提出并实施了地面沼气释放、通风风机增大、气体浓度检测、盾构机微改等措施，实现了有效控制与风险管理，保障了越江隧道的安全施工。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，初中化学的教学模式和教学手段发生了较为显著的变化。本文主要分析“学乐云”平台在初中化学课堂中的运用，从而为学生们提供更加优质的课堂体验，进一步提高学生们的学习质量和学习效率。

简介：摘要：“问题导学模式”是指教师围绕教学内容、教学目标、学生基础水平等精心设计问题链，以问题为驱动指导学生深入探究化学知识、原理及基本方法，以此培养学生科学精神与自主学习能力的教学模式。文章结合实际教学经验，从课前问题导学、课中问题探究、课后问题延伸三大方面阐述“问题导学模式”在高中化学教学中的应用。

简介：摘要：化学计量学在理化检验广度分析之中具有十分关键的作用，不仅能够为工作人员提供有效的数据，还能利用化学计量学来帮助机械能广度分析工作。本文主要是针对化学计量学的作用和应用进行重点分析，旨在能利用化学计量学来促进整体分析工作质量的提升。

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简介：摘要：在教育生态学的影响下许多教师开始着眼于学科教学的本质和真谛，进一步推进新课程改革，与学生共同探索学科知识的来龙去脉，逐步建立生态课堂，形成良性循环。对于高中化学来说，生态课堂的打造比较复杂，教师需要综合考量不同的影响要素，坚持整体论以及系统观，稳步提升课堂教学质量和效率。从宏观、微观等多个层面着手，以实现教育的可持续发展为目标，营造和谐的教育生态环境，强化学生对化学知识的理解，稳步提升学生的化学核心素养。