简介:【摘要】当今,音乐新课标下的“以美育人”目标对歌唱课提出了新要求。歌唱课在小学音乐课堂中占有十分重要的地位,呼吸、发音、共鸣、咬字、吐字、发声构成了完整的歌唱系统。而高位置发声训练是歌唱课教学环节中不可缺少的组成部分,也是音乐教育重要的基础和主要内容。其中,高位置发声训练能使学生的声音得到统一、整齐、集中、和谐。我校今年被评为番禺区曲艺家协会少儿戏曲传承基地,学校结合岭南地域文化全面执行课程设置,开足开齐音乐及粤剧戏曲兴趣课,重视粤剧队的发展。然而,在训练过程中,出现了学生在演唱粤剧的时候不知道如何正确用嗓和发音的困难。同理可证,本文着重通过理论来分析和讨论高位置发声训练在小学高年段粤剧歌唱教学中的运用与实践。
简介:摘要:新课程改革这一教学革命,不仅意味着教学内容的更新、完善,更意味着新的校园文化的创造。担任一线教师和艺考生声乐教师双重身份多年,本文就多年来的声乐教学中遇到的问题谈一点个人的见解,并对教学中的一些直观的通俗易懂的小窍门做以归纳总结,并予以分享。
简介:教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学五年级上册第19页、第20页例1、例2及课后相关练习。教学目标1.利用学生已有的知识经验,掌握用数对表示具体情境中物体位置的方法,感受数与符号描述客观世界的简洁性和有序性。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置,渗透数形结合、一一对应的数学思想,培养空间观念。3.体会数学知识间是相互联系的,感受数学的价值。