简介：第一课时　平均数　总体　样本一、问题提出，启发探求１．某班第一小组一次数学测验的成绩如下：８６，９１，１００，７２，９３，８９，９０，８５，７５，９５，那么这个小组的数学平均成绩是多少？２．某班一小组参加射击测验的成绩如下：４２０３，４２０４，４２００，４１９４，４２０４，４２０１，４１９５，４１９９，那么这个小组的射击的平均水平怎样？３．某班４０名学生一次数学测验中，有２人是５３分，３人是６８分，２人是７２分，２人是８１分，３人是８２分，６人是８３分，８人是８４分，７人是８５分，３人是８６分，１人是８７分，３人是９４分，那么这个班的数学平均成绩如何？４．成都市２万名考生的一次数学统考成绩如下

简介：

简介：解析（1）分三点共线与不共线；（2）进行角度单位换算时，采用60进制；（3）根据余角、补角定义；（4）由角之间的关系可先求出∠COB=28°；（5）注意A，B，C不一定在一条直线上．

简介：介绍人抽了一口烟,然后问道:"姑娘,你对那个男的初步印象如何?"姑娘:"他说话时和你抽烟一样。"介绍人:"自然,潇洒?"姑娘:"不,吞吞吐吐。"

简介：二、 建筑空间,同样的建筑空间,而建筑材料的发展有反过来影响和推动建筑体系及建筑形式的变化

简介：二、学习目标了解平均数的意义，记住平均数计算的三个基本公式．

简介：利用常规二维地震资料，提取储层物性参数，在近海油气勘探阶段和开发前期进行油藏初步描述。储层的几何形态和横向分布可由地震物性参数及其平面图信息来确定。根据这些信息的综合分析，可预测油藏的规模、油气边界，进行储量分级和计算，完成对油藏的再评价。以崖13－1气田为例，简介使用该方法的地质效果。

简介：第１课代数式（一）一、教学目标：了解代数式的概念，会把用语言叙述的数量关系转化成相对应的代数式。二、兴趣变式：（教学引入）１、看教材Ｐ２的图：天上飞机凌空飞行，地下火车奔驰向前，中间写着“ｓ＝ｖｔ”——它标志着祖国正在高速发展奔向２１世纪。２、填空题...

简介：<正>复习提要几何初步知识是小学数学研究数与形的关系的基本内容,是今后进一步学习几何知识的重要基础。通过整理和复习,要掌握所学过的平面图形、立体图形的直观形象,掌握各种图形的特征和性质,以及各种图形之间的联系;要理解并区分周长与面积的概念,正确地应用公式计算平面图形的周长和面积;对于表面积和体积的计算,首先要明确表面积和体积的概念,进而确定计算步骤。要注意对具体问题作具体分析,合理选择计算方法,灵活地解答一些简单的实际问题。

简介：<正>复习提要1.进一步掌握用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律、计算公式。2.进一步理解方程、方程的解、解方程的意义,并会解简易方程。3.进一步理解比、比例、正比例、反比例和比例尺的意义:掌握比的基本性质及比例的基本性质,会求比值、化简比、解比例;能正确判断两种相关联的量成不成比例,成什么比例。

简介：<正>大纲分析在算法初步内容里,大纲的要求可以分为一个了解、两个理解:(1)了解层次:了解算法的含义,了解算法的思想.(2)理解层次:理解算法程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构;理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.

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简介：<正>我国随着市场经济体制的确立,各种形式的公司如雨后春笋般地迅猛发展起来,极大地促进了社会经济的增长。但是,任何新经济现象的出现,往往不可避免地伴生出新的经济犯罪,公司犯罪便是公司这一新经济现象出现后的副产品。它严重阻碍了公司法律制度的健康发展。鉴于公司犯罪在我国是一种新的经济犯罪现象,理论研究成果尚属空白,本文拟在比

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简介：　　二、建筑空间,同样的建筑空间,唯有建筑能赋予空间以完全的价值

简介：算法知识不容易理解,下面我们通过例题对算法初步知识进行梳理与分析,并结合例题进行反思,给出达标练习,以帮助大家更好地掌握算法初步模块的相关内容。