简介：

简介：

简介：1.昨天是星期日。误:ItwereSundayyesterday.正:ItwasSundayyesterday.析:be动词的过去式有两种形式,分别是was和were。was为am,is的过去式,were为are的过去式。本句的主语为it,故谓语使用was。初学一般过去时,同学们要注意was和were的用法区别。

简介：丽江，是个听起来就挺遥远的地方。东经100．25北纬26-86，我们约定要去的地方。可能我们是性格、理想都不同的人，也许我们的未来是朝向不同的远方。

简介：CleverMouseandMissBeeareplayinginthegarden.CleverMouse:Whatdidyoudoyesterday?MissBee:Ivisitedmygrandma.Whatdid

简介：一般过去时表示在过去的某个时问所发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常发生的动作，常与表示过去的时间状语连用，句中的谓语动词常使用过去式形式。

简介：在各种动词时态中，“一般过去时”可谓是举足轻重!无论是在平时的学习、生活中，还是在各类英语测试中，这种时态总会大显身手。既然如此，就让我们一起来揭开它的庐山真面目吧!

简介：相同点：两者均表示过去的动作，有些时间状语能通用。不同点：①概念不同。一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，侧重强调动作的完成；而过去进行时表示过去某一时刻或某段时间正在进行或发生的动作，强调动作的进程和发展，但不一定完成。试比较：

简介：初二英语上学期从十一单元起开始学习一般过去时态。该时态看似简单，但同学们运用起来却经常出错。为减少错误，请大家学习时着重注意以下三个环节，以便熟练掌握这一语法内容。

简介：【情景导入】新的一周开始了，上课前，Alice遇到Barry，他们对刚刚过去的周末记忆犹新，打开了话匣子。他们在谈论什么新鲜的事情呢？

简介：Hi,dearfriends!我是一般过去时。也许你刚刚知道我的名字,但每当你用英语表示发生在过去的动作、情况或过去存在的状态时,我总会助你一臂之力。例如:

简介：【考点讲座】表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，用一般过去时。一般过去时最明显的特征就是常由表示过去时间的副词或副词短语来修饰。常用来修饰一般过去时的时间状语有then（在那时；当时），yesterday，lastnight，

简介：同学们,我们已经集中学习动词一般过去时,那么,如何能更好地学好这一个语法点呢?【知识园】一、巧记一般过去时:动词一般过去时,表示过去发生的事;be用was或用were;have,has变had;谓语动词过去式,过去时间作标志;一般动词加+ed,若是特殊得硬记。否定句其实很简单,主语之后didn’t添;,若是was,were,否定就把not添。疑问句也不难,含be动词时,要把was,were放在前;不含be动词时,did放在主语前。

简介：青色十来岁那年,因县城已有零星武斗发生,我随家人去了水电站大坝工房。我的父母亲,本都是产业工人,现在无所事事了。不过我父亲还是挺忙的,他得参加单位里的政治学习。我父亲单位是县电厂,因这层关系我们一家人才得以跑到水电站大坝工房来住的。那幢工房在山嘴上,离大坝有点距离,得走十分钟路。大坝上如有人走动,我

简介：

简介：俄语中动词体的用法一直是学术界极其活跃的研究课题之一，然而关于动词完成体过去时的转义用法至今尚无系统论述。本文拟从将来动作意义、现在时意义、结果存在意义、总和一体意义四个方面对动词完成体过去时的转义用法进行分析和探讨。

简介：在过去时这个语法范畴中,说话人使用过去时也可以使说话的语气委婉,例6中的过去时表示的行为和状态在说话时虽是非真实的

简介：该范畴有典型成员和非典型成员之分,而从认知语言学的重要理论——类典型理论的角度出发来研究英语动词过去时,解释英语过去时态范畴的多义性

简介：自上个世纪50年代末以来，英语过去时的习得问题逐渐引起语言学界和认知科学界的注意，尤其1986年RMM的提出，更是掀起了至今未衰的过去时问题的研究狂潮。本文回顾了四种有代表性的观点：Chomsky和Halle单一规则机制的解释；RMM单一联想机制的解释；Pinker规则和联想的双重机制解释和Yang的强调渐变性的单一规则机制解释。

简介：