简介：摘要随着新课标的不断推进和深化，中学语文教学已不仅仅停留在传授学生基础知识的层面上，更重要的是培养学生的创新能力及自主学习能力，更注重学生语文综合素养及课堂效率的提高。主要阐述了当前教育背景之下，打造高效语文课堂，提升语文教学质量应该着重做好的几方面工作。

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简介：摘要课堂的有效总结会使教学效率大大的提升，初中语文课堂的有效总结是提高学生语文学习效率的重要环节，但是目前教学中的课堂小结还存在一些问题，因此需要想办法解决这些问题。本文是对初中语文课堂小结技巧的分析讨论。

简介：摘要语文课堂上的导入是课堂教学的重要一环，好的导入能调控课堂的学习气氛，激发学生浓厚的学习兴趣，能激起学生自主学习的劲头，为学生学习新课打下良好的基础。本文尝试着结合笔者的实际教学，从重情和新奇的角度来谈谈我们应如何做好初中语文的课堂导入，以达到良好的教学效果。

简介：传统的中学语文教学存在诸多弊端，其中最显着的就是课堂效率较低、课堂气氛沉闷、学生精力流失率过高等，在这种教学模式之下，学生普遍对语文学习缺乏兴趣，更别提高效的课堂效果了，因此，采取行之有效的措施加以改善势在必行，下面我们就来做具体的研究和探讨。

简介：摘要构建初中语文课堂，我们教师首先要转变传统的教学观念，深入理解新课改的教育理念，在此基础上把课前有效预习作为课堂的有力支点，运用课前三分钟演讲激发兴趣，重视教师情感在教学中发挥的作用，通过自主学习、小组协作、探究深化，引导学生积极思维，真正提高课堂效率。

简介：摘要：俗话说良好的开端等于成功的一半，每节课的导入环节是否成功不仅决定着本节课的成败，而且影响着学生对本科目的好恶程度。

简介：现代心理学认为：“学起于思，思源于疑”。由此可见，让学生学会质疑十分重要，只有善于引导学生有效质疑，才是创建高效课堂的一个便捷途径。在引导质疑中，教师要善于引导学生抓住文本的重点词句，抓住关键问题切入，大胆提问，主动提问，从而逐步培养学生的“由不敢问到敢问，由不会问到会问”的良好习惯。

简介：摘要课堂提问是一门艺术，提问的质量决定着一堂课的质量，也决定着学生在课堂中的投入情况。因此，每一个教师都十分注意自己在课堂上的提问质量，注意课堂提问的方法与技巧。这里我结合自己多年的初中语文课堂教学实践经验，谈谈个人在课堂提问方面的看法，与同行交流。

简介：〔摘要〕教师在自己的教学生涯中进行着成千上万次提问，但真正善于提问的教师少之又少。在课堂上如何来把握学生的心理，很好地在教学过程中运用课堂提问来激起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，引导学生开动脑筋，通过问题的发现和解决，完成教学的基本任务，激发学生的问题意识，培养学生发现问题、解决问题和自主、探究、合作学习的能力。无疑这样的教学形式体现了新课程标准的理念，也符合语文教学的基本规律。

简介：摘要一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师要学会巧妙开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务。

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简介：摘要：课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。

简介：摘要：写作能力的培养在初中语文教学中是基础的教学目标，但是就目前初中语文课堂教学现状来看，相对于写，教师更为重视听说读的训练。因此教师要增加课堂中写的密度，结合文本学习积极的开展课堂练笔，引导学生理解课文，激发阅读学习兴趣，让学生重视自己的写作能力，提高学生语文能力并带动学生写作综合能力的提高。

简介：摘要：近些年来，中国语文教学的实践占比过低，作文卷面分数很难拉开档次，这导致学生的写作能力较差，经常会给出“让人摸不到头脑”的写作成果，表达能力无法满足现代化社会对人才的需求。为此，新课标对学生的语文写作进行了重新定义，教师需要在教学过程中逐渐提高学生的写作能力，而课堂练笔是最有效的集中手段之一。为此，本文简析了课堂练笔的概念，阐明了两种练笔途径，并给出了实际案例，希望为初中一线语文教师提供参考。

简介：在新课程背景之下，如何提高语文课堂的有效性呢？本人认为方法如下：一手准备；两个为“主”；三个统一。

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