简介：摘要在初中物理课教学中，实验课是一种重要的教学手段。做好演示实验应做到实验前要做好充分准备，引入演示实验时要善于创设情境、引发兴趣，创造条件让学生全员参与，实验现象要明显、直观，实验用语准确和操作规范，利用实验促进学生理性思维的发展。

简介：摘要物理是以实验为基础的学科，教师充分发挥主观能动性使学生实验真正做到是学生个体获得直接经验的过程，是有效的、真实的、客观的。本文浅谈了初中物理实验改革的一些思路和方法。

简介：

简介：摘要初中物理是一门实验科学，物理实验是研究物理学的重要方法和手段，是物理学的基础。在初中物理教学中加强实验教学是必要的，也是重要的，它不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。本文将从精心准备实验、运用多媒体辅助实验、不断反思实验方法及过程、引导学生进行课外小实验这四个方面，对初中物理实验教学进行探究。

简介：摘要物理是一门以观察和实验为基础的学科，物理规律的发现和物理理论的建立都以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中，必须通过实验激发学生的求知欲望，培养学生的创新能力，发展学生的智力。本文围绕如何改革传统实验教学进行了探讨。

简介：初中物理中常有做实验不如讲实验的反常现象,此悖论暴露出的是实验的真伪问题.只做不思的实验是伪实验,建立在学生思维发展基础上的实验才是真实验.本文以探究声音是由于物体振动产生的实验为例,阐述了追求真实验的相关观点.

简介：物理学科是初中阶段学生的必修课程之一，在学生的学习生涯中占据重要的位置。作为教师而言，面对着新课改的教育环境和提升教学质量双重压力，在教学中我们必须要努力地做到教学与时俱进，为学生提供最优质的教学服务和指导，其中物理实验教学就是一种比较贴合学生学习现状的教学形式。

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简介：摘要物理教学必须以实验为基础，这已成为广大物理教师的共识。近几年来，随着教育改革的不断深入，素质教育的要求越来越高，物理教育者在加强实验教学，改进实验方法等多方面取得了不少的成绩，但是在学生实验教学中，仍存在着许多问题，其中对实验原理的教学指导是薄弱环节之一，为此结合初中物理教学实验，对实验原理教学作粗浅的探讨。

简介：

简介：摘要物理是初中教学中重要的学科，是一门逻辑性强的自然学科。随着新课程改革的不断深入，要求在初中物理课程教学的过程中重视物理实验教学。在物理教学过程中，教师应当根据学生的实际情况，运用探究式实验教学方式，激发学生对物理学习的兴趣，提高学生的动手实践能力。

简介：

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简介：摘要实验教学对于提高学生综合能力和优化课堂教学效果具有十分重大和深远的影响，作为一名初中物理教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期进一步提高实验教学有效性。

简介：物理是一门重视实验的自然学科，实验是教学内容中的重要部分，实验教学是物理教学中的重要方式和环节．通过实验教学能够促进学生理解知识内容，提高课堂教学的效率．但是在现阶段的初中物理实验教学的过程中，依然存在一些问题，本文通过对提高实验教学效率的策略进行探究，以期能够促进物理教学的发展。

简介：物理教学不可忽视了“实验”这一重要元素，我们要借助于实验引导学生分析物理规律，深度挖掘物理实验中所蕴藏的教学资源，

简介：

简介：摘要实验教学是初中物理课堂教学中不可或缺的主要手段，为了提高物理课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，结合教学实践，本文从以下几个方面阐述了提高实验教学的方法。一、优化实验程序，引导学生思维。二、优化显示手段，开拓知识视野。三、挖掘探索性实验，培养创新能力。四、强化学生在设计实验中探索的方法。五、信息技术与实验整合，发挥演示实验作用。

简介：实验是物理教学的基础.初中物课程标准对物理教学实验也有明确的要求,当代著名教学技术与设计理论家、教育心理家戴维·梅里尔博士曾经提出“首要教学原理”,非常简明扼要地概括了有效教学的精髓“当学习者介入解决实际问题时,才能够促进学习;当激活已有知识并作为新知识的基础时,才能够促进学习;当新知识展示给学习者时,才能够促进学习;当学习者应用新知识时,才能够促进学习;当新知识与学习者的生活融于一体时,才能够促进学习”.因此,提高初中物理实验课教学的效率和质量就要通过实验课教学,研析实验,在课前准备上下功夫;研读学生,在课中引导上做文章;改进实验,在课后拓展上创新.使学生经历实验过程,学习科学实验方法,有初步的实验探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度,实现学生学习效果好、效率高和会探究.