简介：摘要情境教学是一种能激发学生学习兴趣的教学方法。现行初中思想品德教材内容十分丰富,利用教材创设情境教学,可以寓教学于轻松活泼的气氛之中,能激发学生积极主动地学习,凸显学生的主体地位。本文将围绕初中思想品德教学的情境创设展开论述，以期能为教学实践提供参考。

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简介：摘要思想品德是初中阶段的必修课程之一，它以培养学生高尚道德情操为宗旨，以提高学生的理论素养和分析能力为目标，因此成为素质教育的核心课程。但是，由于其理论性较强，知识点繁杂，所以学生普遍感觉较为枯燥乏味。在新课程理念的要求下，教师如何改变教学方法，提高教学效果成为当前思想品德课改的关键因素。笔者对此进行了分析。

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简介：良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的首要环节，直接关系着课堂教学的成败，如果导入设计得好，必会激发学生的学习兴趣，最大限度地激发学生的求知欲和兴趣，从而提高课堂教学效果。因此，初中思想政治课教学要注重导入这一环节，探讨有效的新课导入方法。本文主要结合笔者自身的教学实践，谈谈初中思想品德新课的导入方法。

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简介：摘要伴随着新课改深入化、持续化和健康化开展，为了又快又好优化课堂教学效果离不开一种适宜的学习氛围，为此，我们思想品德教师应紧密联系学生客观现实，作者结合自身多年教学经验同时积极借鉴同行优秀成果，特对新课改下课堂教学方式优化做出一系列探索。

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简介：内容摘要1、课堂导入生活化、兴趣化。2、新课教学方式、方法、手段多样化。3、课堂语言情感化4、课堂评价鼓励、欣赏化

简介：科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。

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简介：思想品德课是中学教育的一门重要课程,是关注学生基本公民道德行为和政治理论的基础课程。因此,优化初中思想品德课教学意义重大。本文从营造教学氛围、列举生动实例以及精心设计思考问题等方面,对初中思想品德课教学进行研究。

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