简介：提出扬琴教学新的教学术语--竹序,表述竹序的概念、内涵;辨析扬琴竹法和竹序,精确其定义,并对扬琴竹序进行分类,提出对竹序设计、演奏使用的具体改进意见.

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简介：摘要：在小学数学课程改革和创新发展的过程中，新版数学教材中的主题图资源得到了关注和重视。而对其在小学数学教学中的应用进行研究和分析，是为了探索主题图的有效应用方法，为学生的高效学习提供学习资源、指明学习方向，以此提升学生在数学课堂中的学习效果。

简介：本文简述了分类讨论的一般步骤和分类讨论的动因和方法,特别强调了概念型,性质型,含参型,简化型四种基本方法.

简介：摘要：祛湿减肥属于当前解决人体肥胖和养生保健的重要理念，由于湿气极容易侵犯人体健康，且会导致腹部胀满、食欲不振以及头重脚轻等症状，所以做好祛湿减肥非常重要。本文在了解当前人体湿气及肥胖原因的基础上，根据常见的祛湿减肥方法分析其中药效和应用说明，以此确保人们可以按照不同情况选择适宜的治疗方法。

简介：抗菌肽是在多种生物体中表达的具有抗菌活性的肽类物质的总称。由于抗菌肽具有普通抗生素所不具有的一系列优点,抗菌肽的研究已经成了现代学术和应用研究的一个热点。文中简要介绍了抗菌肽的发现过程,对抗菌肽的结构、分类、来源、抗菌活性等方面的研究进展进行了综述,并展望了抗菌肽研究进展及存在问题。

简介：摘要:初中地理教材中的阅读材料是地理教材的延伸与扩展，也是对地理教材的完善和补充，有利于地理教师.对教材的借鉴和有效拓展延伸，有利于学生地理知识的加深和扩充，进一步培养学生的地理技能。就初中地理教学中阅读材料的分类、主要作用以及初中地理阅读材料教学的处理策略进行了探讨。

简介：摘要本篇文章主要是从三个方面对电力营销中的客户分类策略应用进行的简要分析。第一个方面就是简要阐述电力营销中的客户分类理论与电力公司之间的关系，并且详细分析客户分类这一个工作的意义、特性以及必要性。第二个方面就是针对电力营销中经常会出现的客户分类问题，进行简要的分析以及研究，指出以前客户分类办法的缺点以及隐患问题。第三个方面就是对当前社会中电力营销的客户分类策略应用进行陈述，并且在使用客户分类策略的时候，工作人员必须要运用价值分类作为主要内容，将高危等级分类作为辅助的前原则，而且应该针对这个问题进行不断的补充说明。工作人员一定要科学、合理的应用电力营销中的客户分类策略，只有这个样才能够更好的完成电力营销方面的工作。

简介：摘要在体育教学实践中，研究新课标下中小学体育教学方法分类和应用很有必要。体育教学方法的分类就是把众多的体育教学方法按照一定的标准归属到一起,又按照某些不同特点把它们区分开来,建立体育教学方法的次序和系统。体育教学方法分类的应用要求呈现现代化、心理学化、个性化的发展趋势。

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简介：摘要通过渗透分类思想，养成分类的意识；学习分类方法，增强思维的缜密性；引导分类讨论，提高合理解题的能力等方面让学生在数学学习过程中，通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括，形成对分类思想的主动应用。

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简介：摘要：伴随科技发展水平持续提升，计算机技术发展速度也同比之前有极大增速。截止到现在，计算机技术已经普遍应用到教育领域。多元媒体在小学美术教学工作中起到重要作用，教师借助多元媒体能够帮助学生将良好的学习环境创设出来，确保学生能够自主完成学习工作，这也将学生在学习过程中的主体地位明确化，在此基础上便于提升学生探索学习和自我学习的能力，最终完成教学目标。本文主要是以多元媒体为研究对象，对其分类以及运用展开细致分析，希望本文内容可以为广大教学工作者起到一定参考意义。

简介：【摘要】

简介：摘要：基于小学中年段语文课堂中学生不会运用所习得的方法的现象，对小学中段语文课堂教学中教学方法的分析，采用了观察法、课堂实验法等研究方法，最终得到了在小学中年段语文课堂教学中利用知识分类，实时练习技巧能提高课堂效率的结果。

简介：高光谱影像包含有丰富的地物类别信息,但由于受分类方法等因素的限制,这些信息并不能得到充分的挖掘.组合分类器由于可以实现各分类结果信息的互补,因而总有着较各单分类器效果更好的分类性能.将组合分类方法引入到高光谱影像的分类实践中,并对组合的关键问题一组合规则进行探讨,提出了混合组合规则的概念.实验表明,利用该组合分类方法对高光谱影像进行分类,可以得到良好的处理结果.

简介：摘要本文主要是通过一种新的“问题驱动”教学模式来帮助学生对分类讨论问题的求解进行深入的研究，进而形成良好的思维习惯，提升解题能力。

简介：摘要：初中学生入学后在学习数学方面面临着知识和方法的双重变化，由于个性与思维在初中阶段处于一个高速发展阶段，因此适宜进行数学思想的启蒙与教学。分类讨论是一种相对简易、普通而且实用的数学思想，对初中学生而言能够起到重新审视数学问题、分类化解学习目标并合理进行比较研究的思维作用，能帮助学生将复杂问题简化为若干个简单问题，更容易达成解题目标，因此适宜在课堂上进行指导性的教学。