简介:【摘要】语文作业是教师教学工作的重要组成部分,也是对语文课堂教学的巩固和补充。一直以来,传统的学生作业,无论在设计理念、作业形式和作业评价体系方面都显得比较呆板,不利于调动学生学习的积极性。每一个学生的智力各具特点,他们有着各自的学习类型和学习方法,我们在进行作业设计时,应找准学生的最近发展区,设计适合不同学生的作业练习。
简介:【摘要】 《幼儿园入学准备教育指导要点》要求,引导教师树立科学衔接的理念,以促进幼儿身心全面发展为目标,针对大班幼儿要有针对性地帮助幼儿做好身体、生活、社会和学习多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。基于思考,我园大胆尝试家园共情仪式、环境潜教育、分组教学、云端参观、小学体验营等做法,以帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
简介:摘要:“信号分析与处理”是电气专业与通信专业一门非常重要的专业基础课,考虑到独立学院学生的特点与本课程的特点,提出了包括教学方式和考核方式的一些改革措施,并进行了实践,收到了良好的教学效果。
简介:摘要:建筑项目作业材料是建筑项目作业质量的基础和保障,其安全性与稳定性是人们广泛关注的焦点之一。随着我国城市化进度不断提速以及逐步完备,建筑项目作业行业于此环境下有了大踏步的进展,对应的建筑作业安全、建筑质量、建筑材料品质等问题也逐步被人们所关注起来。建筑材料的检测关键是对不同建材的特性、质量等展开检测,可在极大限度上协助我们判定建筑项目作业中材料的品质,协助我们选择到更加适宜的建材,增强建筑项目作业的安全性、效率性,有利于提高总体建筑项目的作业质量。所以,我们就要逐步地增强建筑材料检测的高效性,减少建筑材料于检测进程中的误差率,减少其偏差,进而在建筑原材料上保证建筑项目作业的安全与效率。
简介:【摘要】目的:研究分析术中冲洗预防剖宫产术后盆腹腔粘连的临床比较。方法:根据研究要求,选择了100例行剖宫产术的产妇,研究时间段为2020年3月至2022年2月,根据冲洗方式的差异,将其分成例数各50例的对照组和研究组,其中对照组患者使用生理盐水进行术中冲洗,而研究组患者则使用甲硝唑进行术中冲洗,比较分析两组盆腹腔粘连情况。结果:研究组盆腹腔粘连发生率为6.0%,主要为轻度粘连;对照组盆腹腔粘连发生率为20.0%,其中18.0%是轻度,2.0%是重度。两组盆腹腔粘连发生率比较,有统计学意义,P<0.05。在盆腹腔粘连发生的位置上,以大网膜与腹膜为主。结论:在剖宫产术中使用甲硝唑进行术中冲洗,可减少盆腹腔粘连的发生,临床应用价值和推广价值高。
简介:【摘 要】 笔者通过三年新课程的实践,对为什么要引导学生自制学具、自制学具在学生学习科学过程中的作用、自制学具还要注意哪些问题等三方面进行了阐述。在实践过程中得到了同行教师的大力帮助,得到学生们的一致欢迎。学生的学习积极性高了,学习成绩也进步了,自制学具的作用真是功不可没。