简介：分子生物物理学是综合应用近代物理学理论和技术,从分子水平来阐明生命现象的一门边缘学科,本文较全面地介绍了该学科的发展和研究现状,着重介绍了生物大分子、分子动力学、分子识别、蛋白质折叠和实验技术等五个带有根本意义的课题及其研究现状和进展情况;指出了该学科目前尚未解决的几个问题。为从事分子生物物理学理论和实验技术研究的科学工作者提供了可靠的资料。

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简介：历史沿革：湖北文理学院物理学专业是原襄阳师范高等专科学校最早开办的四个专业之一，是原襄阳师范高等专科学校发展的重点专业，也是当时全省师专物理专业的牵头单位。1988年开始与华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院联合开展物理学专业本科教育，1992年被确定为湖北省高等专科学校重点建设专业，也是当时全省师专物理专业的牵头单位。

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简介：物理学习兴趣的培养，对提高学困生的物理成绩是有很大帮助的。本文根据学生实际制定行之有效的措施，提高学生学习物理的兴趣，为成功学习物理奠定基础。

简介：今年的物理试题,在遵循考试大纲的基础上,着重聚焦高中物理学科的主干内容,重点考察学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,突出基础性,增强应用型,全面落实对物理学科素养的考查,具有下面特点：一是对＂必备知识＂的考查遍及各种题型,包括选择题、实验题、选考题等,引导教学回归教材中的基础内容,夯实学生学习的基础。

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简介：有效教学是丰富学生物理学习经历的关键所在。文章从分析总结当前丰富学生物理学习经历的主要问题出发,结合新课程改革核心理念和有效教学理论,研究提出了有效丰富学生物理学习经历的课程定位、设计和实施3个方面的要点和相关建议。

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简介：摘要兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。杨振宁博士也说过“成功的真正秘诀是兴趣”。由此可见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。

简介：摘要本文从以下一、利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣，对消除学生物理学习的障碍会起到一定的作用。二、精心实验，激发学生学习物理的兴趣。（1）、通过趣味新奇的物理实验介绍，激发学生的好奇心，如何消除学生学习物理的心理障碍，从而激发他们思索的欲望。（2）、把握心理，激发兴趣。三、教师授课时要有良好的教学艺术。（1）、锤炼教学艺术，让学生轻松学习。（2）、教师本身需要保持一贯的教学热情。（3）、讲究情趣，诱导兴趣，消除障碍。等几个方面来阐述如何消除学生物理学习的障碍，权作抛砖引玉，望各位专家批评指正。