简介：  摘要：在上一篇文章《电子间的作用》已经介绍过了碳原子结构，这篇文章重点介绍以碳原子结构为出发点，在现实生活中冶金及人工智能中的应用。

简介：地球是我们的家园。尽管在我们身边涌现出了很多环保先锋，可是，仍然有很多人不知道珍惜我们赖以生存的环境和资源——乱扔白色垃圾、排放废气、乱砍滥伐……导致我们的生活环境不断恶化，天空不再那么蓝了，草地不再那么绿了，河水也不再那么清了……

简介：

简介：对硬质合金渗碳时碳原子在粘结相钴中的扩散系数进行了研究，假定C与O、N等非金属扩散原子在液态金属中的扩散具有相似之处，导出了一个求算碳原子在液态金属钴中的扩散系数方程式（DAB=D0（dB／dAexp[-0．17Tm（16＋K0）／T]）。式中：D0为液态金属自扩散ARRHENIUS方程的频率因子，dB和dA分别为溶剂金属原子和扩散原子的直径，Tm为金属的熔点温度，K0为溶剂金属原子的价态，T为扩散温度。）该方程适用于碳及其它非金属扩散原子在液态金属中的扩散系数计算，经与实测结果对比，证明其计算结果与实测结果具有较好的一致性。

简介：摘要利用有机物中碳原子的杂化方式，确定有机物中每一小部分的空间构型，通过单键旋转，进一步判断最多或至少有多少个原子共线共面的问题。

简介：1．用字母分别表示乘法分配律、结合律和交换律依次是__．

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简介：基于石墨的六角层片模型,通过分析石墨晶体结构及不同位置碳原子的成键特性,提出石墨晶体中的边缘碳原子和基面碳原子具有不同的电化学特性,建立球形石墨颗粒的紧密堆积模型,推导石墨颗粒中表面碳原子（SCA）及边缘碳原子（ECA）分数与石墨的晶体结构参数和颗粒尺寸之间的计算公式,讨论ECA对首次不可逆容量的影响机理并进行验证。结果表明,边缘碳原子的电化学活性较高,易于发生电解液分解并与其它碳原子或基团形成稳固的联接。对于实际石墨颗粒,通过引入相应的修正因子可以修正计算结果,修正后的计算公式可以适用于多种碳材料,如石墨,乱层碳及改性石墨的SCA及ECA分数的计算。

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简介：新疆的刘晓林同学来信问：“我的朋友小强和我玩游戏，只要把我的出生月份乘以2，再加上5，然后乘以50，再加上我的年龄，减去365，把最后的结果告诉小强，他就可以猜出我的年龄和出生月份。例如，经过上述运算我的结果为697，那么小强就回答出我的年龄是12岁，并且是8月份出生的，太神了!用别人的生日这样做小强也能猜出他的出生月份，这是为什么呢？”

简介：一次，数学老师给同学们出了一道字母数字谜：在下面的字母数字谜中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，并且知道O=2，S=3。你能确定其他的字母表示的数吗？

简介：介绍了卡塔兰数的来由,用解析方法证明了有关卡塔兰数的一个结论,给出了卡塔兰常数的积分表示形式,得到了包含卡塔兰常数的一种计算公式。

简介：数的表示不仅仅是数的读写,虽然这一点是基本的,还需要帮助学生理解数＂这样表示＂背后的道理。同时,教师还应认识到对于一个重要概念的体会,任何单一的表示对于发展学生的数学能力来说是不够的。只要有可能,就要鼓励多种方式的使用。

简介：　　某国王为了获得贫困山区老百姓的支持,图一个"乐善好施"的好名声,决定施舍某山村每个男人1美元,每个女人40美分(1美元等于100美分).为了不使自己花费过多,这位国王盘算来盘算去,最后想出了一个妙法:将他的直升机于正午12时在这个贫困的山村着陆.因为他已让人打听得十分清楚,在那个时刻,村庄里有60%的男人都外出打猎去了.该村庄里共有成年人口3085人,儿童忽略不计,女性比男性多.请问:这位"精打细算"的国王要施舍掉多少钱?……

简介：一、教材分析1.教材地位及作用.＂字母能表示数＂是北师大版七年级上册第三章第一节内容,又是学习代数式的基础.本节充分体现由特殊到一般,由一般到特殊的思维过程,让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程,认识到字母代数的方便之处,感受到字母代数的优越性.本节结合学生的生活经历和已有的知识经验,在学生熟悉的情境中呈现知识,让学生通过观察、试验、类比、推断等活动,体验数、符号和图形,能有效地描述现代世界的数量关系,既能提高其学习兴趣,又能培养学生运用数学的意识和能力.

简介：《字母表示数》是北师大版小学数学第八册第85、86页的内容。

简介：教学内容北师大版四年级（下）第85—87页。教学目标1．在具体情境中体验、理解用字母表示数的作用和意义，初步掌握用字母表示数的方法。

简介：摘要：《字母表示数》位于认识方程第一课时，是学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，用字母表示数对于学生而言是十分抽象的，因此设计上从信封里的钱入手，从未知到已知引出字母表示数，并理解字母式和字母的关系。

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