简介：摘 要
简介：摘要：为了提升小学语文阅读能力，参照小学语文课程标准，并在认真分析学情的基础上，以自导教学三段模式为研究背景，对该教学模式在小学群文教学中的实践情况进行分析。希望通过论述之后，可以给相关教师提供参考。
我国奥运会冠军体能训练的理论与实践
巧用自导教学三段模式 促进学生质疑与集体建构思维提升———《谁是冠军 辨 辩 变》群文阅读教学课例解读
