简介:摘要新一轮课程改革已经走过了十年,但课改无论怎么进行或采取何种方式,有两点始终是其不变的本质,那就是观念转变和课堂教学。教育者乃至全民对于教育观念的转变和更新,是教育改革成功与否的关键点,而课堂教学始终是课改的主阵地,事实上,课堂教学增效的生长点也正是由此而延伸的。
简介:摘要首先要交给学生基本的预习方法,其次要针对不同的课文体裁有重点地收集资料,帮助理解,然后要重视预习时读书的训练,最后及时检查预习效果,保证预习的实效性。
简介:摘要无论新课程的理念多么新颖和科学,它的本质是要求做到学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,以求提高课堂效率。课堂教学由诸多环节组成,只有每一个环节优化了,各个细节的效率提高了,整个课堂的教学效率才会提高。
简介:摘要面对诸多故事教学的不如意情形,在新课程标准的指引下,本人探索出了高中历史教学中“故事”的三种有效形式教师讲故事,学生准备故事,用故事进行思维训练。