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简介：摘要：游戏是幼儿喜闻乐见的活动，通过游戏活动，能够让幼儿活跃身心，促进综合素质的发展。在幼儿园日常教学中，教师应从幼儿的身心发展规律入手，为幼儿组织丰富多彩的游戏活动，使幼儿在活动中获得成长和收获。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园冒险游戏活动的组织和实施方法。

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简介：摘要:在21世纪的知识经济时代，社会对人才的需求发生了深刻变化，创新能力、批判性思维、团队协作能力等综合素质的培养变得尤为重要，为适应这一变化，教育领域也在不断探索和尝试新的教育理念和方法。其中，STEAM教育因其跨学科性、实践性和创新性而受到广泛关注。与此同时，建构游戏作为一种寓教于乐的教育方式，逐渐显示出其在培养幼儿综合素质方面的独特优势。因此本文将探讨如何将建构游戏与STEAM教育相结合，通过具体的案例分析和实践探索，展示这种结合对幼儿综合能力提升的影响。

简介：【摘要】幼儿园美工区一直是孩子们自己来感受各种事物之美的小天地,孩子们特别喜欢自己动手在我们这个小小美工区里自由操作展示着大自然中的各种手工材料,用属于自己独有的艺术方式去尽情地表达他们对各种美的想象表达和亲身体验。美工区活动最大教育优势无疑的是游戏富有艺术性,为每个年龄段儿童共同建构一种宽松、自由与和谐的成长和学习环境。为此因充分发挥美工区的教育功能,创设适宜小班年龄特点和发展水平的活动,并作出相应的指导。

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简介：内容摘要：“生本课堂”就是好的语文课堂教学，既要有动，又要有静，动静和谐，是语文课堂教学的求真之旅。一、“书声琅琅”与“静思默想”动静相宜；二、“踊跃发言”与“认真倾听”融为一体；三、“课件运用”与“自主感悟”相辅相成；四、“赏识学生”与“正确引导”有机结合。精心营造出真实的语文课堂，动静相宜，让课堂张弛有度，使学生在和谐的语文课堂上充分享受到学习语文的乐趣。

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简介：[摘要] “生活即教育”是陶行知的生活教育理论的核心。生活离不开数学，数学离不开生活，生活乃是数学教育的源泉。对于充满着好奇的低年级儿童来说，生活中的点点滴滴都蕴含着丰富的教育价值，若能有效把握随机而来的教育契机，灵动的智慧将会点燃低年级儿童的思维火花。

简介：【摘要】目的：总结“梦幻手术之旅”系列干预活动，以推广这项改善护理服务行动。方法：选取我院自2023年3月-2023年12月收治的60名围手术期患儿作为研究对象，根据不同年龄段患儿的生理及心理特征，打造“梦幻手术之旅”，对比干预前后患儿的焦虑评分、尝试逃跑、抗议、哭闹、尖叫的比例、配合度。结果：患儿焦虑评分值60分以上占比由80%降至55%，超过65%的患儿的痛苦焦虑得到显著缓解，尝试逃跑、抗议、哭闹、尖叫的患儿比例降低至40%，90%以上的患儿在围手术期积极配合，拒绝静脉穿刺和麻醉诱导的患儿比例减少至45%，前后对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：“梦幻手术之旅”系列干预活动在缓解患儿围术期焦虑情绪和提高其围术期配合度方面均有积极的作用，值得临床应用和推广。

简介：内容摘要:时下，老师们在不断地自我言说、自我审视、自我反思、自我感伤中，在哲学的思辨中，洞烛着教育现象，领悟着教育真谛，进入日臻完美的教育境界。的确，作为一名老师,我们应让孩子们踏上课堂的绿色之旅.这样,我们的教学才能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心灵,放飞囚禁的情愫.