简介：摘要目的：探讨Ⅲ型急性共同性内斜视（AACE）的临床特征及手术疗效。方法：回顾性病例自身对照研究。收集2016年7月至2019年7月于南京医科大学附属眼科医院接受常规斜视矫正术的Ⅲ型ACCE患者31例，年龄14～39岁。收集患者发病时间、双眼的屈光度、每日近距离用眼时间及术中测得的内直肌附着点、术前与术后的斜视度、融合范围、远近立体视等资料，随访时间6～12（7.4±2.6）个月。采用Wilcoxon符号秩和检验分析患者手术前后斜视度、融合范围的差异，采用传统配对卡方检验分析患者术前与术后远立体视的变化，采用增强配对卡方检验分析患者术前与术后近立体视锐度的变化。结果：31例Ⅲ型AACE患者中，高度近视3例（10%），中度近视25例（81%），低度近视2例（6%），正视1例（3%）。所有患者每日近距离用眼时间为（6～10） （7.8±1.1）h，内直肌附着点距离角膜缘的平均距离为（4.9±0.1）mm。术前患者看近（33 cm）的斜视度的中位数为35 PD，看远（6 m）的斜视度的中位数为40 PD，二者差异有统计学意义（Z=-3.136，P=0.002）。本研究中所有患者手术均一次成功，最后一次随访结束时，术后患者看近与看远的斜视度的中位数均为0 PD；与术前相比，术后患者看近、看远的斜视度均比术前明显减小，手术前后斜视度的差异均有统计学意义（均Z=-4.865，均P<0.001）。患者术前融合范围的中位数为14°，术后融合范围的中位数为19°，二者差异有统计学意义（Z=-3.149，P=0.002）。与术前相比，术后有16例（84%）患者恢复了远立体视，19例（95%）患者恢复了近立体视功能，术前与术后的远立体视功能（χ2=14.063，P<0.001）、近立体视功能（χ2=24.000，P=0.001）的差异均有统计学意义。结论：长时间近距离工作、内直肌附着点靠前、中度近视可能是Ⅲ型ACCE发病的重要危险因素。按照常规手术量行斜视矫正术能有效改善Ⅲ型ACCE患者的斜视度、融合范围和远近立体视。

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简介：摘要：游戏是幼儿的主要活动，角色游戏更是是孩子最喜欢的一种游戏。我们班新开设的角色游戏《爱心烧烤店》是幼儿新接触的规则性游戏，游戏中孩子体验到种种快乐，同时也有一些问题的出现，在这过程中我们和孩子共同发现、共同探索、共同解决问题、共同成长。

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简介：摘要： 新冠肺炎病毒危机对未成年人的学习、生活、成长都有极大的影响 , 本文主要是讲述如何克服未成年人心理危机，培养健康心理，回归正常生活。

简介：摘要： 新冠肺炎病毒危机对未成年人的学习、生活、成长都有极大的影响 , 本文主要是讲述如何克服未成年人心理危机，培养健康心理，回归正常生活。

简介：【摘要】“世界要和平，人类要共同幸福”，这是人类追求的奋斗目标。自古以来，就有许多正能量的有识之士，在不断地探索和努力奋斗，但始终没有达到统一，主要是人类的阶级观、利益观、权力观、自私观、种族观、宗教观没有得到正确的统一。

简介：内容摘要 亲子共读是家长与幼儿之间开展的一种高质量的阅读活动，即通过家长与幼儿的阅读互动，培养孩子的阅读兴趣和习惯，以此发展幼儿各方面能力的一种家庭教育形式。人们都知道，养成良好的阅读习惯，对孩子的后继学习有很大的益处，可以说是使孩子受益终身的事。家长是孩子的第一任教师，而在家庭中开展亲子共读活动，是培养孩子阅读习惯最有效的途径。

简介：摘要：配合“停课不停教，不停学”的要求，如何有效结合疫情，充分利用网络资源，组织学生居家学习，确保师生安全值得努力探索。网课形式下学生在家居家学习，看不见学生，也看不见老师，我们只能隔着屏幕交流，学生缺乏监督，如何促使学生形成有效学习成为了热点话题。

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简介：摘要随着现代社会及经济水平发展，人们健康意识逐渐提高，传统医疗模式已不能满足日常需求。以人为本的医疗保健模式代表高质量的医疗保健水平，医患共同决策作为新型医疗文化模式，近几年得到广泛的关注和研究。本文通过阐述医患共同决策的概念、意义、影响因素及国内外现状等，为医患共同决策的理论研究和临床实践工作提供参考，以期促进我国医患共同决策的发展，对缓解医患关系起到促进作用。

简介：摘要：小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，而学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。在知识日新月异、信息瞬息万变的今天，英语作为承载和传输信息的一种国际化语言，早已成为人们获取信息的重要方式。一个人英语阅读能力的高低，决定了获取有用信息的量。课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。因此，在小学阶段尤其是中高年级，开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。

简介：摘要尽管经过40多年的研究并也得到了认可，但患者讨论和日常诊疗相结合的模式仍进展缓慢。Neal Maskrey将其归咎为临床医生缺乏更广泛的沟通技巧。

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简介：摘要：幼儿游戏作为幼儿园最基本的活动形式，使幼儿在其中得到了良好的发展。同时，幼儿教师也在游戏中走近了幼儿。幼儿游戏在发展幼儿的同时，也发展了幼儿教师对幼儿的思考、对教学的思考以及对自身角色的思考。游戏创造了平等的师幼关系，平等的师幼关系又使师幼共同成长。

简介：摘要：在新的教育教学形势下，教育共同体的构建，实现了家庭教育与学校教育、社区教育的有机结合，对教育教学的范围进行了拓展，充分地发挥了家庭 、社区在学生教育教学中的辅助作用，使课堂教学效果及教学质量得到有效地提升。本文在对教育共同体构建问题研究过程中，注重把握家庭、学校、社区联合学习模式，加强队伍建设能力，并做好课程建设工作，从而有效地提升教育共同体的工作效果及工作质量，更好地满足学生成长及发展需要。

简介：【摘要】德育是当前教育的重点，而在实践中德育往往是针对学生的，对学生的行为进行规范，但是这是一种对德育的狭义认识。真正的德育应该贯穿在整个教育活动当中，并且德育的对象不仅有学生，还应该包括教师。作为班主任，更是需要确立大德育意识，追求师生共同成长。

简介：摘要据Lynn Eaton报道，苏格兰本地居民积极参与了"我身边的国家健康体系"（NHS Near Me）的建设。该服务为居住在苏格兰偏远社区的患者提供线上门诊服务。然而，在建立与用户平等的合作关系上，未来的医疗服务还可以更进一步。