简介：腐败现象同共产党人的理想信念背道而驰,坚决惩治腐败是坚定理想信念的必然要求,不能因为腐败问题怀疑共产党人理想信念的真实性和可行性。中国走社会主义道路是历史的必然选择,也是最佳选择,不存在非社会主义的更佳选择。人类社会在各种客观规律的推动下,正朝着共产主义方向演进。这是地球上人类文明发展的必然趋势。

简介：理想信念是共产党人的政治灵魂.信仰缺失是一个必须引起高度重视的问题,需要通过抓好思想理论和核心价值体系建设、抓好实现中国梦这个共同追求和党性教育这个核心,不断加强新形势下的宣传思想工作,坚定共产党员的理想信念.

简介：20世纪80年代末90年代初，社会主义阵营发生了一系列动荡，西方资本主义世界叫嚣历史的终结。德里达逆势而动，为马克思主义敬上了一份特殊的献礼---《马克思的幽灵》。德里达作为解构主义大师，而非一名马克思主义者，他解构、“激进化”马克思主义，使其成为一种“幽灵”般游荡的弥赛亚精神。但需要警醒的是，共产主义无论在过去和当下，都不能仅作为“不在场的”幻梦而存在，而必须是现实的运动。

简介：摘要了解“90后”高职学生理想信念现状是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要前提。文章从“90后”高职学生理想信念状况调查分析入手，从理想信念的科学性和时代性、社会现实和家庭影响的现实性和针对性、教育内容的层次性和多样性、教育方式的生活化和精细化、教育效果的整体性和协调性等几个方面出发，对加强“90后”高职学生理想信念教育提出了对策。

简介：自改革开放以来,具有反理性、反中心、反基础等特征的后现代主义思潮导致当代大学生理想信念出现意识淡漠化、选择多元化、内容趋向非理性化和追求功利化等问题,因此,必须要坚持用马克思主义引领后现代主义思潮、不断加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育和改进大学理想信念的教育模式,突显人文关怀,以保证大学生树立共产主义的远大理想、坚定马克思主义信念,从而真正实现中华民族的伟大复兴。

简介：“中国梦”具有丰富的内涵。习近平总书记的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物。中国梦是宏观的，研究生个人理想信念则属于微观范畴，但二者在价值观上具有内在一致性。中华民族是一个命运共同体，每一个人的梦想都与祖国的复兴之梦紧密相连。在新时期的大背景下，应该用“中国梦”统领研究生的理想信念教育，让广大研究生在中国梦视域下为中国特色社会主义建设事业努力奋斗。

简介：对共产主义信仰需要有科学认知，才能“坚守共产党人精神追求”。为此，需要在总结历史经验教训的基础上，澄清对共产主义信仰的认识误区，这主要是：不重视导师基于历史和实践检验的反思、急于求成的误区；把导师对未来社会的一些设想当做真理去追求、当做行动纲领去实践的误区；用唯制度论的思维方式解读共产主义信仰的误区。

简介：理想信念是高校辅导员思想政治素质的主要内容,马克思主义信仰、共产主义远大理想、社会主义共同理想和职业理想构成高校辅导员理想信念内容体系,要从理论学习、教育实践和自我教育三个角度培育高校辅导员的理想信念。

简介：坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。习近平总书记指出:"理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’。"这形象的比喻,指出了崇高的理想信念对于共产党人的极端重要性。始终坚持崇高的理想信念是保持党的思想纯洁性的基础;明确的理想信念是保持党的组织纯洁性的根本;坚定的理想信念是保持党的作风纯洁性的保障,以坚定的理想信念推进党的纯洁性建设。

简介：本文就理想信念教育对大学生成长、成才的重要意义,针对当代大学生理想信念的现状,探讨了如何将延安精神和大学生的理想信念教育结合起来,引导大学生树立科学理想,坚定崇高信念.

简介：

简介：当代高职院校学生在社会经济发展中起着越来越重要的作用,已经成为社会中不可忽视的群体。要把他们培养成为能为国家、社会服务的高素质劳动者和高级应用型专门人才,在创新思政课教学模式的前提下,提升高职学生的理想信念,使之形成中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信,对提高我国劳动者的道德水准和社会责任感具有重要指导意义。

简介：当前大学生理想信念教育面临着说服力不强、感染力缺乏、收效甚微等问题，这些问题在一定程度上影响大学生理想信念教育的进一步发展。而中国梦的提出对解决这些问题，促进大学生理想信念教育的发展具有重要的意义。因此，着重从中国梦的说服力、感染力和号召力三个方面来分析中国梦对大学生理想信念教育的意义。

简介：大学生理想信念教育是一项系统教育工程,是大学生思想政治教育的核心,具有长期性和复杂性的特点。思政课教师应尊重大学生的主体地位,丰富教学内容,改进教学方法,利用环境因素因势利导,增强大学生理想信念教育的有效性。

简介：理想信念教育是党的优良传统,也是大学生党员培养教育的永恒主题。本文通过分析大学生党员理想信念教育的现状和不足,进一步提出新时期大学生党员理想信念教育的对策和路径,为新时期高校党建工作提供有益启示。

简介：近年来流行的“恩格斯晚年放弃共产主义”说，是对恩格斯晚年一段论述的曲解。这一曲解为许多人所接受，盖由于他们虽有从马克思学说中寻找理论资源的愿望，但缺少独立阅读原著和思考的能力和习惯。对民主问题的论争，应从事实出发分析现实矛盾，把对民主的期望由“空想”转移到“科学”的基础上来。

简介：新形势下我军官兵树立科学的理想信念面临新的挑战,一是资本主义的新发展对我军官兵树立科学的理想信念提出了新挑战;二是国际共产主义运动陷入低谷对我军官兵树立科学的理想信念提出了新挑战;三是西方国家的＂西化＂＂分化＂对我军官兵树立科学的理想信念提出了新挑战;四是市场经济的负面影响和改革开放出现的矛盾和问题对我军官兵树立科学的理想信念提出了新挑战。引导官兵树立崇高的理想信念,关键是做到＂四信＂：对马克思主义有着坚定的信仰;对最终实现共产主义有着坚定的信念;对中国共产党有着坚定的信任;对建设有中国特色的社会主义有着坚定的信心。

简介：在了解高职学生理想信念现状的前提下,运用形势与政策课开展中国梦主题教育,主要包括在课堂上宣讲中国梦的提出内涵,利用网络拓展教学内容,通过学生活动等实践内化中国梦理想信念,使青年学生坚定中华民族伟大复兴的中国梦而坚定个人理想信念。

简介：中国梦与大学生理想信念教育在内容上具有一致性，是解决大学生理想信念困扰的有力思想武器。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课通过重温中国共产党人的追梦历程及坚持的态度原则，厘清建设中国特色社会主义的基本理论问题，探寻中国梦实现的现实基础，拓展实现中国梦的多元视野，从而坚定大学生的理想信念。在教学过程中，教师应坚持时代性与传统性相结合、中西文化比较与对话、理论联系实际的原则。

简介：通过梳理并还原哈姆雷特在复仇过程中的心路历程，试图对哈姆雷特复仇之延宕所包蕴的历史文化信息重新作出阐发。哈姆雷特复仇行动延宕的根本原因在于哈姆雷特找不到复仇的正义性和正当性。延宕本身既宣告了文艺复兴后期人文主义理想在欧洲大陆的陷落，也反映出人文主义的历史局限性和人文主义者悲剧性的生存处境。