简介：全国中学生语文能力竞赛是全国性中学语文学科综合激励机制，旨在弘扬中国文化，全面实施素质教育，提高语文学科地位和教学质量，锻炼中学生语文能力，提升其语文素养，激发广大师生教与学的积极性。竞赛每年举办一届，已成功举办五届，参赛中学生逾350万，在中学语文教育界产生积极影响，获得广大师生的支持和好评。在此基础上，第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛现已正式启动。

简介：全国中学生语文能力竞赛是全国性中学语文学科综合激励机制，旨在弘扬中国文化，全面实施素质教育，提高语文学科地位和教学质量，锻炼中学生语文能力，提升其语文素养，激发广大师生教与学的积极性。竞赛每年举办一届，已成功举办五届，参赛中学生逾350万，在中学语文教育界产生积极影响，获得广大师生的支持和好评。在此基础上，第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛现已正式启动。

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简介：培养学生的阅读能力是中学英语教学的一个主要目的，而阅读能力的培养与教师的指导及阅读教学的加强是密切相关的。本文就如何培养中学生的英语阅读能力进行了探讨。

简介：摘要本文阐述了英语阅读及阅读能力的内容;分析了影响中学生阅读能力的主要因素；探讨了中学生阅读能力培养的主要途径和方法。

简介：中国中学生作文大赛，由中华全国联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、中国少年儿童报刊工作考协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办，并由全国82家中学报刊承办，包括南京大学、香港大学等在内的全国20多家著名大学提供后援支持。

简介：我的笔友麦瑞是一位德国中学生，当我告诉她我要赴德国旅游时，麦瑞欣喜地留下了联系方式。趁旅游间隙，我联系上了麦瑞，她当天有课，约我中午12时在她学校门口会面。

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简介：随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验，作为英语教师，更要意识到当前在英语教学中对学生进行英语思维能力的培养是一个特别重要的问题，合理的教学对学生英语思维的发展有着重要的作用。

简介：摘要自主学习能力已经被公认为教育的目标之一，强调学生的体验和实践，教学侧重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现学习方式的变革。建立学习活动合作小组是我国教学改革的一种趋势，充分体现了“以学生为中心”的新课标理念。本文通过分析英语自主学习的指导思想和原则，说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性，并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。

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简介：摘要笔者对培养初中学生的英语口语能力做了探讨。

简介：摘要阅读是中学英语教学的重点和难点。对中学生来说，阅读更是一个语言知识积累的过程。英语教师应该运用多种方法，激发学生阅读兴趣，指导学生养成良好的阅读习惯，增加学生课外阅读量，提高阅读速度，从而提高学生的阅读能力。

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简介：摘要“自主学习”是指学生在教师的科学指导下，经过自觉、积极、自动的认知活动和合作学习，获得主动发展的过程。它是开发学生潜能、培养创新精神和创造性人才的基础，其核心是从培养学生自主意识出发，充分发挥学生的自我教育潜能，主动全面地促进学生的发展，因而培养自主学习能力尤为重要。本文通过唤醒自主学习意识、激发兴趣、铸就习惯、掌握方法、体验乐趣五个方面来阐述如何培养学生自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯，从而为学生的终身学习英语打下基础。