简介：摘要职业素养教育是职业教育中不可或缺的组成部分，其地位和作用越来越重要，如何培养才能取得更好的效果是各高校都在研究的问题。黑龙江交通职业技术学院经过长期研究和实践，构建起基于学校、企业、学生为主体的“三元主体”职业素养培养模式，有效地解决了职业素养培养过程中的几个关键问题，培养效果良好。本文就此培养模式做以概括性的阐述。

简介：学习和推行＂三元整合＂课堂教学模式,有优势,也有弱点和缺陷,应积极寻求更多的方法解决课堂教学改革中存在的问题,提高课堂教学实效。

简介：印度尼西亚马鲁古群岛的二元社会结构与聚落模式是荷兰结构主义以及欧美文化生态人类学的研究重点。然而,本质主义以及忽视历史过程的研究视角使得马鲁古二元社会结构与聚落模式的形成过程没有被妥善地梳理。在综合前人调查的民族志与口述历史之后,认为北方和中央-东南方马鲁古群岛的二元社会结构分别有不同的形成过程与文化含义,北方的二元结构是当地社会复杂化的结果,而中央-东南方的二元结构是移民与土著的冲突所造成的。这两个地区不同的历史过程会导致相异的聚落模式,从北方以及中央-东南方的考古调查分析来看,其结果显示两个地区的聚落模式确实不同,符合各自的历史发展过程。

简介：四元教学设计（4C/ID）模式认为，要实现综合学习需要借助学习任务、相关知能、支持程序和专项操练等因素。本文探讨了如何运用这一模式设计多媒体学习环境及相关的22条多媒体原则。“学习任务”这一成分的主要目的是通过归纳学习来建构图式。通过运用任务排序、身临实境、过程支持、适度变式、合作协同原则和任务补全等原则，多媒体可以给学习者提供更加充分的完成学习任务的机会。“相关知能”这一成分的主要目的是在工作记忆中进行精细加工并建构图式，其间，可以运用激活旧知、多种媒体、动态可视、控制冗余、连贯一致、自我解释和自定步调等原则加以促进。

简介：四元教学设计（4C/ID）模式认为要实现综合学习需要借助学习任务、相关知能、支持程序和专项操练等因素。本文探讨了如何运用这一模式设计多媒体学习环境及相关的22条多媒体原则。支持程序这一成分的主要目的是通过知识编辑达到图式熟练,建议采用双向通道、时间临近、空间临近、提示结构和意义切块等原则。专项操练这一成分的目的是通过强化来达到图式熟练,这可以借助成分流畅原则。教学控制旨在为每一位学习者建立最优的学习通道,主要的多媒体原则涉及个别对待、辅助支架和发展档案等。

简介：在中国2012年年度十大流行语榜单中，“元芳，你怎么看”赫然在列。这一句提问逐渐变为国人的口头禅之一，并引无数网友竞折腰。

简介：大田岸旅馆价格低廉吸引人，可更吸引人的是旅馆里的浓浓的人情味，不少人长期居住于此，最长时间的已经住了20多年，俨然把这里当成了自己的家。

简介：要做环保就得麻烦,就得不方便。而麻烦,不方便,恰恰好就是"爱的高昂的价格"。家附近有间卤味店,卖些北平的熏鸡、酱肘之类的熟食,我有时下班晚了,便去买一些来当作晚餐的主菜。我带一只方形塑胶盒去,既不用他们的纸盒,也免了塑胶袋,回家上菜的时候,也不必换盘子。这家卤味店号称北平口味,

简介：物理课上，老师正在讲振动和共鸣。为了让学生理解，老师提问道：“如果我朝鱼塘里扔一块石头，会发生什么现象？”学生异口同声地回答：“罚款5元!”

简介：在我国古代文学史上,元散曲具有独特的魅力。它最大的价值体现在从百姓的立场出发,以百姓的视角审视社会和看待生活,通过日常俚俗口语和独特的艺术形式表达出百姓的感受和心声,这正是元散曲的魅力所在。

简介：张元济(1867—1959)号菊生,浙江海盐人,是著名的学者和出版家,中过进士,入过翰林,功成于商务印书馆,做过经理、监理、董事长等职,最后担任了上海文史馆的馆长。张珑老师是张元济的孙女,最近由北京来上海小住,我就跟她说,我是喜欢张老先生的字的,特别是信札随笔,行笔飘逸稳健,字字秀挺圆润,像他人那么儒雅。张元济先生一生崇尚俭朴,我听过不少关于他的这类故事。以纸来说,大小纸片全部整理收起,用以写便条、

简介：《全元诗》是一部大型断代诗歌总集,学术意义重大,但在编纂中也存在一些疏漏。本文对部分诗人小传进行补充,且对部分误收宋人、明人诗篇进行辨正。

简介：我是一名初中生,和许多人一样,周末要上好几个补习班,每次上课前,妈妈都会在我的铅笔盒里放4元钱,好让我在课间买点心。又一次我懒洋洋地走在回家的路上。看到一个熟悉的背影,吃力地拎着一大袋的包心菜走在前面。我冲上去,接过袋子,耳旁是妈妈的念叨：这10多斤,只要4元钱,我一个人,可以一个星期不用买菜了。泪水瞬间模糊了我的双眼……

简介：承接政府购买社会服务,被视作社会组织重要的生存来源和发展转机。政府向社会组织购买服务的过程涉及三类参与主体,即政府、社会组织与社会公众,它们的有序分工协作是善治关键。根据浙江省实际,目前政府购买社会服务尚存在制度设计标准化不足,政策执行难以到位,社会组织自身能力建设不足,政府购买有效竞争和有效服务不足,公众的主体意识不强,社会公众话语权缺失等现实困境。要从观念层、制度层、操作层、回应层入手,加快政府购买社会服务的规范建设,激发社会组织活力。

简介：三环、六元教学模式是在新课程改革的背景下,基于新课程理念对初中历史课堂教学模式创新实践过程中所形成的一种新的历史课堂教学模式。在具体实施过程中,对于培养学生＂自主、合作、探究＂能力和三维目标的实现发挥了很大的作用。但也对历史教师的教学素养提出了新的要求,教师历史教学素养的高低直接影响这一教学模式的实施。因而如何提升历史教师的历史教学素养日益成为推进新课程改革的首要前提。

简介：总有此时在我病卧的时候谁在代替我奔跑，碰落一地露珠在我灰心的岁月，是谁在代替我爱着，像杜鹃流出身体中的热血

简介：15年前的一个星期天,我匆匆回家要读书用的零花钱。一个人独自走在宽阔平坦的黄安公路上,虽然树梢上有鸟儿婉转的歌唱,虽然公路边有野花扑鼻的芳香,虽然空气中有春日温暖的阳光,我却并没感到心旷神怡。为了支撑我考大学,本来就十分拮据的家愈加拮据了。一想到含辛茹苦的父母,一想到他们望子成龙的迫切心情,我就有些忐忑不安。依旧匆匆地往回家的路

简介：我出生在上个世纪60年代，按照时下的话说就是典型的“60后”。80年代我正值上中学，那个时候的10元钱对于我来说是一笔“巨款”，可以解决很多生活上的难题。上高中之前，我在农村老家附近的学校读书，每日三顿饭都在家解决，基本不需要任何费用。高中离家有十几里地，我在学校寄宿，每周末回家带些粮食及咸菜，把粮食交给学校的食堂并补交一些钱就可以换来等量的饭票，因此，费用比小学和初中多了不少。

简介：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

简介：有这样一些应用题，给出了两个或两个以上的未知数量间的关系，要求求出这些未知的数量。我们在解决问题时，可以通过比较条件，分析对应的未知数量变化情况，想办法消去其中的某一个未知量，从而把复杂的数量关系转化成比较简单的数量关系，最后解答出来。这样的解题方法，我们通常叫作“消元法”。