简介:摘要新《音乐课程标准》的基本理念之一就是“提倡学科综合”。学科综合,不仅丰富了音乐艺术的表现形式,而且对促使学生更深刻地感受音乐、理解音乐和表现音乐,提高学生的音乐文化素质和综合欣赏能力有着非常重要的作用,使音乐学科更具审美价值和人文学科的学科价值,使音乐课更加丰富多彩,从而提高音乐课中素质教育的质量。本文从音乐与语文、历史、地理、旅游、英语、数学课的综合渗透等方面详细论述了音乐课在素质教育方面的多面性,以期对音乐课的教学效能起到有力的促进作用。
简介:【摘要】目的:对基层儿童保健机构实施一站式儿童保健服务应用取得的效果观察。方法:选取基层儿童保健机构儿童76名(2019年1月-2020年1月),按照就诊顺序先后分组,其中2019年6月前38名纳入对照组,2019年6月后38名纳入观察组,对两组儿童保健服务等待时间观察,并调查满意情况。结果:儿童保健服务等待时间观察组平均(32.50±4.20)min,与对照组(51.20±2.80)min,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。护理满意率结果观察组97.37%,相比对照组78.95%,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基层儿童保健机构实施一站式儿童保健服务模式,有助于保健服务时间缩短,且可提高儿童与家长的认可。
简介:摘要2019年12月以来我国陆续出现新型冠状病毒(2019-nCoV)感染引起的以肺部病变为主的新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎),主要临床表现为发热、干咳、气促、外周血白细胞不高或降低以及胸部CT改变等,严重者出现多脏器功能衰竭。随着对本病的认识不断加深,近期内已连续6次修订诊疗方案。新冠肺炎患者通常在发病前14天内有武汉或其他新冠肺炎传播地区的旅行史或居住史,或曾接触过来自疫区的发热或有呼吸道症状的患者,或为集聚发病。但随着疫情逐渐得到控制,临床以呼吸道症状前来就诊的患者的流行病学史已越来越模糊,各级综合医院陆续面对新冠肺炎诊断和鉴别诊断的挑战。现将新冠肺炎患者的临床表现及肺部影像学特征,与北京协和医院历年收治影像学表现为弥漫性肺病的其他肺部感染及非感染性疾病进行比较,尝试找出其相似及不同之处,为新冠肺炎鉴别提供线索,保证精准诊疗。