简介：摘要：数学是初中阶段一门重要的基础性学科，高质量的数学教育应当格外重视信息化建设，利用信息技术推进初中数学教学改革。传统教育模式下的初中数学教学存在学生自主学习效率较低，数学教育与生活脱节，课堂教学实施方式创新不足，以及作业设计缺乏育人价值的问题。以信息技术为支持推进教学改进，必须以任务驱动提高自主律师效率，借助信息技术开发数学教学资源，采用情境化手段提高教学趣味，利用信息技术优化课外作业设计。

简介：【摘要】在当下，社会经济高速发展，社会生活水平整体提升。信息技术已经大范围的应用在我们的日常生产生活中，我们俨然已经进入了信息社会，当今的人们更是离不开信息技术。在小学数学的课堂教学中，在课堂上利用信息技术辅助教学有诸多好处，小学数学教师要积极探索方法，利用现代信息技术进行教学，促使学生的数学成绩和现代信息技术应用能力得到进一步提高。本文就基于信息技术支持下小学数学的策略方法进行探究。

简介：[摘 要]：随着科技的不断进步， 信息技术作为一种先进的教学手段走进数学课堂，正呈现着它无与伦比的优势，并发挥着日益显著的作用，弥补了传统教学方式的不足，在小学数学教学过程中，恰当地运用信息技术手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。

简介：职业教育是我国高等教育体系的重要构成，其在培养高素质技能型人才方面起到了多种作用，为企业提供了大量可利用的职业人才资源。近年来国家开始关注职业教育改革发展，对职业院校师资队伍建设给予了先进的指导意见，旨在全面提升职业院校专业教育的综合水平。教育信息化是必然的改革趋势，分析了信息技术下职业院校教师能力培训的有效对策，为高等院校人才培养机制提供可靠的依据。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（ 2011年版）》（以下简称《标准（ 2011）》）提出，写作教学应积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。《教育信息化 2.0行动计划》中也提出，教育教学要发挥信息技术优势，变革传统教学模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。实际上，语文教师进行习作教学时，除了公开课上有时会借助课件辅助教学外，平时课堂上极少真正发挥信息技术优势，以学定教，因材施教，把习作和信息技术进行深度融合，提高学生习作能力。为改变这一现状，实现小学语文习作教学与信息技术的深度融合，助力小学生习作能力提升，笔者自 2018年 9月开始尝试探索与同班信息技术学科教师跨学科合作，进行“习作 +信息技术”的融合教学实践，运用多元化的融合策略，有效提升学生习作能力。

简介：摘要伴随着新课改的不断推行,传统的教学方式在一定程度上已经不能满足学生们的实际需要，在这样的情况下，老师在授课的时候，务必要渗透进入信息技术，来对学生的学习方式进行改革。信息技术能够使传统教学模式的弊端得到有效的解决，对于提高学生们的数学水平具有至关重要的意义。

简介：

简介：摘要：数学是小学教育中的非常重要的一门核心课程，其主要目标是培养学生的数学素养和发展学生的思维和创新能力。基本的小学数学素养培训包括数字感，空间概念，数据分析概念，算术技能，推理能力等。但是，由于小学生身心发展的特征，小学生学习一定的数学内容是很困难的。信息技术的广泛应用为解决学生在学习数学方面的困难和提高小学数学教学质量提供了机会。本文结合教学案例讨论了小学数学教学中使用的特定信息技术方法和策略，以期为教师更好地开展教学活动提供参考。

简介：摘要：我们从小学一年级就开始学习数学，由浅入深、由易到难，数学的学习有利于帮助锻炼小学生的思维能力，开发其大脑的灵敏度，也对小学生自身逻辑判断能力的塑造很有效果，从而促进孩子的全方面发展。但是数学的学习并不是很容易，它需要学生学会独立思考，并且有较好的记忆力，这样才能自如地运用课堂上数学老师所讲的知识，从而发现数学的奥秘，渐渐地爱上数学这门学科。不过好在如今信息技术发展飞快，小学数学教师的课堂会变得更生动有趣，用轻松愉快的课堂气氛来调动学生学习的积极性，推进小学数学教学的创新。

简介：摘要：在社会的飞速发展下，我国的信息技术水平和以往相比有了明显的提高，这也给教育的创新和发展提供了很大的支持。截止目前，我国研发了很多新技术，然而在实际应用中尚未取得明显的效果。若要想真正实现教育领域的改革，还需要充分应用智慧教育的教育模型，让学生进行个性化学习。对此，本文探讨智慧教育教学模型在信息技术支持下的应用。

简介：摘要：小学阶段对于学生思维能力的地提升、学科兴趣的培养和课堂体验感的增强是极为重要的。随着网络技术及硬件设备的普及，小学课堂的创新形式也越来越多。

简介：摘要小学数学奠定了学生数学学科基础，其教学备受瞩目。在信息化的发展下，小学数学教学也在不断进步。本文就信息技术支持下的小学数学教学做一浅析，希望能对未来数学教学改革提供帮助。

简介：摘要随着时代的发展和信息技术的进步，教育领域发生重大改变。对于初中数学来说，其同样因为信息技术的融合而不断获得发展，很多抽象知识的讲解都因为信息技术的融合而变得更加形象，带给学生不同的学习感受。基于此，本文就信息技术支持下的初中数学高效教学进行探索，希望可以为教学质量的提升提供借鉴。

简介：摘要：在新课改浪潮迭起的同时，信息技术一词在教育领域不断被提起，不断在引领教学方式以及学习方式的改变。小学生的认知水平和逻辑思维相对较低，面对逻辑性和抽象性极强的小学数学，难以提起兴趣。而将信息技术与小学数学有效整合，一方面能将抽象的知识点变得更具象化、更具趣味性，让学生更乐于融入课堂教学;另一方面，信息技术具有容量大、效率高等特性，能很好地补充教学知识点，从而让学生的思维和想象力更发散，促进其全面发展。基于此，文章立足于信息技术与小学有效整合的意义及原则，积极探寻两者有效结合的切入点。

简介：摘要：在信息技术不断发展的背景下，教师必须要具备终身学习的意识，不断更新自身的教学理念，不断优化教学模式。

简介：摘要：数学是一门与日常生活有着紧密关联的学科，既可以加深学生对生活的认识，又可以提高综合素养。同时数学还是一门工具性学科，可以培养数学思维能力，还可以提高学生的认知水平，促进全面发展。因此，在小学数学教学中，利用信息技术优化教学，教师要以提高学生学习能力，培养数学素养为核心，让数学具有生活性，让课堂具有趣味性，让学习具有探究性，从而提高教学质量，实现乐学。本文对小学数学教学中运用信息技术的必要性进行分析，继而提出在小学数学教学中如何融入信息技术手段，以此更好达到最佳教育教学效果。

简介：【摘要】在信息化时代下，教师组织的小学数学课堂教学工作也应有所创新和改变，才能有效跟进学生数学学习思维的变化。为此，本文将结合小学数学课堂教学有关内容，利用信息技术手段，对数学课堂教学实施创新与优化，以创设一个符合学生学习需求的数学学习环境。

简介：摘要：在基础教育快速发展的过程中现代信息技术的利用率越来越高，许多教师改革传统的育人模式，改善当前的办学环境及条件，结合利用多种现代化的信息技术为学生的知识学习、社会实践做好前期铺垫。教师需要以教育信息化为基础，关注对不同学科教育资源的有效整合，促进学科教学活动的有效落实，让学生在自主学习的过程中产生更多的能动性。

简介：摘要：小学数学是学生学习的重要科目之一，可以在一定程度上培养学生的数学思维模式，在讲解数学知识的过程当中，首要任务是激发学生的学习兴趣，让学生可以在最短的时间内学会数学知识，然而在实际教学过程当中，老师的教学方法相对来说比较单一，让学生在一定程度上对学数学学习产生了排斥心理，本文将围绕新信息技术支持下的小学数学教学为话题进行探讨。

简介：摘要：随着科技的不断发展，当下知识的传播方式多样化发展趋势，科技的繁荣带动了知识的发展，在科学信息技术的不断发展下，互联网、智能技术、多媒体等先进的科学技术也不断出现在教学活动中，课堂教学形式越来越丰富，教学内容和教学方式也日趋科学，当下教学活动相较于传统的教学活动更加科学，也更加现代化。物理学科作为科学种类中的一种，要求学生在现象观察中对本质进行问题猜想，并利用实验进行对比和探究，从而得到最终答案，提升能力。在初中物理教学中开展信息化教学，将传统物理讲学中抽象的知识转变为直观内容，使得学生的记忆更加深刻，学习效果有着明显提升。