简介：作为现行中学语文教材中的重点课文，仅鲁迅作品就选用了18篇，占阅读课文总数的10％以上。这些作品内容丰富，体裁多样，包括小说、杂文、散文，几乎代表了鲁迅各个时期的重要文章，而且贯穿于中学阶段各个年级的各册教科书中。可见，鲁迅作品教学直接影响着中学语文教学的整体水平。遗憾的是，作为阅读教学的重头戏，鲁迅作品教学却面临着自身的尴尬：教师感到鲁迅作品难教、怕教，学生感到难学、怕学。从惧怕“鲁迅”

简介：两千多年来，人们心目中的屈原与真实的屈原存在着很大的差距。屈赋研究的出路首先在于还屈原作品的文献性和内容的真实性，要考究出屈赋真正的内涵，才谈得上它的文学性、艺术性，离开屈原作品的历史意义和现实意义，片面追求它的文学价值，这种文学价值只能是空虚的，没有任何实际意义的

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简介：2012年莫言获得了诺贝尔文学奖，这对于一直寻求文化走出去、希望获得国际认可的的中国文学界和文化界犹如打了一支强心剂，中国文学寻求世界地位的过程取得了重大的肯定。在获得诺贝尔文学奖前，莫言就已经跻身国内一流的文学家行列，和同时期的贾平凹、路遥、王安忆、陈忠实、刘震云等著名作家享誉国内文坛，这次获得诺贝尔奖，可以说才让莫言真正在国内作家中脱颖而出，成为具有国际影响力的中国作家。

简介：<正>绪论数字作品:一种新的版权客体(一)版权法的沿革与数字技术纵观版权法的历史,版权法始终处于对科学技术的挑战予以应战的过程中。自作为现代意义版权法开端的英国1710年的安娜法令始,版权法已历经印刷技术、广播电视技术和数字技术的三次重大飞跃。

简介：摘要《十八岁出门远行》使余华在先锋文学初露锋芒，再到《现实一种》、《活着》等作品代表着余华的创作风格几经变化。本文通过对余华作品的叙事策略与方法的研究，进而探究余华叙事的文学史意义。

简介：摘要宫崎骏被誉为日本动画界的黑泽天皇，他的作品享誉全球,并受到一致好评。然而,对宫崎骏动画电影作品的研究仅仅停留在故事情节和简单的人物分析上,至于故事深层结构,仍无所涉。宫崎骏的动画电影作品以正确引导代替盲目迎合,以细节打动受众代替空洞的呼吁,以相似性元素与观众形成固定的收视期待,让文本、受众、三者之间互动起来,共同创造动画电影的辉煌。

简介：复译文学作品能使译者为了突破前人而发挥主观能动性,更好更深刻地解读原文,更娴熟而合理地在不同翻译流派指导下,运用各种翻译技巧,使文学作品不是一次性翻译之后就被束之高阁,相反,不断地复译能使原文不断得到崭新的解读,而文学作品只有在不断被解读过程中方能显示其生命力。所以,无论从其作为前译本优劣的检验参照物来看,还是从其对原文解读使原文活跃起来来看,复译文学作品都是必要的。

简介：摘要《十八岁出门远行》使余华在先锋文学初露锋芒，再到《现实一种》、《活着》等作品代表着余华的创作风格几经变化。本文通过对余华作品的叙事策略与方法的研究，进而探究余华叙事的文学史意义。

简介：【摘要】民间美术作为一种艺术形式，表现出独特的审美形象，民间艺术结合到美术教学中，将丰富美术教育的内容及形式并提升了民间美术文化的传播发展。结合我所在地区的实际情况，简要分析民间美术的相关问题，并论述民间美术在美术教育中价值意义及结合路径，旨在促进美术教育工作的进步发展。我生活在新疆巴音郭楞蒙古自治州，蒙古元素是当地民间艺术的重要表达形式，经过悠久历史的发展与传承，凭借其强大的生命力不断活跃在民间美术作品中。这其中就包括同样具有悠久历史和多元文化的东归文化。东归文化同样具有独特的蒙古文化，而且在众多的美术作品中，也融入了丰富的蒙古元素。基于此，本文通过概述东归文化美术作品的发展现状，及蒙古元素的特点与类别，研究发现蒙古元素对当地美术作品创作产生的极大影响，本文对蒙古元素在民间美术作品中的实际运用也做了相关的分析与论述，希望为民间美术作品融入蒙古元素的发展提供有价值的参考与借鉴。

简介：辩证关系就是指事物之间、事物内部各要素之间既对立又统一的关系。而文学作品与影视作品两者之间就是一种辩证的有机体,它们相互联系、相互区别,又相互影响。辩证法要求我们用对立统一的观点来看问题,要全面、客观地揭示矛盾双方的关系。一、文学作品与影视作品的关系1.文学作品是影视作品的来源之一“在中外影视作品中,有将近半数是由文学作品（主要是小说）改编而成的,特别是那些伟大的文学巨著,多次被搬上银幕荧屏。

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