简介：嗨,亲爱的同学们,在前几期,我和大家分享了我眼中的英国小学。你是不是也很想知道,平时我们在学校里,除了学习,还组织了哪些活动,是怎么玩的?当我开始回忆那些丰富多彩的活动时,有好几次都"咯咯咯"地笑出了声呢。我想,你读到它们时,一定也会觉得很快乐!

简介：

简介：摘要在初中历史课堂教学中，教师应努力创造丰富多彩的课堂，让历史课堂充满时代活力，引导学生进入到历史情境，使学生对历史这门学科充满学习的兴趣与热情，增强学生对历史知识的掌握，以取得良好的教学效果。

简介：摘要：在小学数学教学中，数学作业的布置关系到小学数学教学质量的提升与改善，也就是说，能否布置得当的数学作业在很多情况下也关系着教学质量能否得以提升。因此，教师在实际教学中要善于为学生进行创新性的作业的布置与安排，使得学生在小学数学教学中能够领会到更多的数学学习的技巧与方法，通过数学作业的布置与完成实现数学学习能力的提升。

简介：摘要：作业布置是小学数学课程任务的重要组成部分，也是为帮助学生复习巩固知识点的主要渠道，作为检查学生所掌握知识点状况的主要载体，已经成为了学生和老师之间教与学的重要纽带。因此，在小学数学作业布置时，应当围绕学生为核心主体，才能在充分掌握学生学习情况时，针对性、创新性地布置数学作业，以此培养学生的学习能力和实践能力。所以学生学习并巩固数学知识与教师反思数学课程的教学情况，是一种双向型的教学活动，最大化发挥出数学作业布置的优势，作业布置不但不会成为学生学习的负担，而能逐渐成为学生全面发展的基础保障。

简介：我发现许多小学数学教师对于学生作业，大多停留在“布置”的层面，习惯于使用现成的题目或是机械重复去敷衍了事，从而加重了学生的学业负担，令学生苦不堪言，客观上致使学生逐渐养成不良的作业习惯。我根据知识本身的特点和学生的生活实际，经常设计形式多样的作业，现将我的探索与大家交流。

简介：摘要：随着教育教学的不断发展，越来越多的教师开始重视起作业环节上的创新，摒弃传统单一、落后的作业布置形式，通过对趣味性、实践性作业的设计，给学生提供一次完美的作业体验成了我们教师追求的目标。那么具体该如何开展作业布置环节的创新呢?鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学作业布置创新性研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：对学生的培养应该重在感觉、意识、观念、能力等方面，而不单单只是数学知识的学习与掌握、解题技巧的训练。因此，数学教学要在有效的探究学习下提升能力，让他们在数学活动中体验渐入学习佳境的乐趣。“改变”不仅靠“课堂开放、学生兴奋、学习快乐”，还要在作业的形式和内容上进行调整和创新。

简介：摘要：作业布置是小学数学课程任务的重要组成部分，也是为帮助学生复习巩固知识点的主要渠道，作为检查学生所掌握知识点状况的主要载体，已经成为了学生和老师之间教与学的重要纽带。因此，在小学数学作业布置时，应当围绕学生为核心主体，才能在充分掌握学生学习情况时，针对性、创新性地布置数学作业，以此培养学生的学习能力和实践能力。所以学生学习并巩固数学知识与教师反思数学课程的教学情况，是一种双向型的教学活动，最大化发挥出数学作业布置的优势，作业布置不但不会成为学生学习的负担，而能逐渐成为学生全面发展的基础保障。

简介：摘要：当前社会中的各行各业都在飞速地发展以及进步中，而作为当今社会中非常重要的教育业来说同样也获得了良好的发展空间。小学阶段的数学教学是每个学生们都需要经历的一个学习内容，而作业也是每个学生们日常需要完成的一个学习任务，通过完成作业能够帮助学生们巩固学习到的知识，从而达到一个良好的教学质量。

简介：摘要：随着政策的不断深入，小学数学作业的布置也在逐步进行转变，教师要不断更新自己的教育理念，遵循适度性原则，合理看待学生之间存在的差异，针对不同层次的学生布置不同类型、不同难度的作业，丰富作业的形式和内容，在减轻学生负担的同时，逐步增强作业的有效性。

简介：摘要：近些年，“双减”政策的持续推动，我国教育理念也发生了变化。教师对学生设计小学作业时，不仅要注重作业的质量，还需减少数量，促使学生做到健康成长。但从当前作业设计的形式来看，仍旧存在着一些缺陷，作业内容不符合学生个人发展。所以教师应转变设计理念，创新设计方式，实现减负增效教育目标。因此，本文主要探索了小学数学作业布置改革与创新的途径，希望可以给其他教师提供一些帮助与借鉴。

简介：摘要：“学而时习之,温故而知新”。在小学数学课堂教学中,作业是最重要的环节,对学生进行有效地学习有着举足轻重的作用。但是在当前应试教育下教师仍然存在着“题海战术”、不重视个性化发展等问题。长此以往，课本的机械性作业大大削弱了学生解决问题的能力，泯灭了学生的学习热情,也严重打击了学生的学习积极性。在"双减"政策下,教师需要创新作业模式。减负的目的在于提质，只有从根本上提升学校的教学质量，才能将学生的学业负担科学合理的减下去。否则，减负将变成一句空话。因此,创新性的数学作业布置方式成为了当下小学数学教育研究的重点之一[1]。如何在新课标出台新理念的指导下,设计出形式多样、内容丰富、富有探索性、创新性的作业一直是义务教育阶段数学教师关注的问题。

简介：摘要：“学而时习之,温故而知新”。在小学数学课堂教学中,作业是最重要的环节,对学生进行有效地学习有着举足轻重的作用。但是在当前应试教育下教师仍然存在着“题海战术”、不重视个性化发展等问题。长此以往，课本的机械性作业大大削弱了学生解决问题的能力，泯灭了学生的学习热情,也严重打击了学生的学习积极性。在"双减"政策下,教师需要创新作业模式。减负的目的在于提质，只有从根本上提升学校的教学质量，才能将学生的学业负担科学合理的减下去。否则，减负将变成一句空话。因此,创新性的数学作业布置方式成为了当下小学数学教育研究的重点之一[1]。如何在新课标出台新理念的指导下,设计出形式多样、内容丰富、富有探索性、创新性的作业一直是义务教育阶段数学教师关注的问题。

简介：摘要：作业的布置是为了检验学生们的学习情况，另外，学生们在做作业的过程中还能继续巩固课堂所学知识，这对于帮助他们加深课堂学习印象而言十分有效。站在教师的角度来看，作业的布置可以让他们进行查缺补漏，也就是根据学生的薄弱部分去调整教学内容，进而实现小学数学教学工作质量的提升。需要注意的是，作业的布置需要不断创新，这样才能调动学生的学习热情，以此培养他们的良好学习习惯。

简介：摘要：作业可以帮助学生复习与巩固学科知识，与此同时，也是促进学生学习热情提升的一个主要途径。小学数学教师在设计作业的过程中，需要注重作业形式和作业内容的多元性与创新性，在引导学生完成作业的同时激发学生的学习兴趣，使其真正感受到数学知识所带来的乐趣与魅力，最终为学生数学素养的提高奠定良好的基础。基于此，本文对小学数学作业布置创新性的有效策略进行了探析，希望能够为相关数学教师提供一些参考依据。

简介：小学作文教学是一个任重而道远的教学任务,在教学过程中,教师要不断创新教学策略,找到符合学生学习规律和认知能力的教学方法,让作文课堂更具有艺术性.本文对此进行了分析研究.

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