简介：摘要新世纪的一种全新的体育思想和理论，是来源与终身教育的理论，正一步步的成为学校体育教育的主流。针对现代在体育教学中培养学生的兴趣，兴趣表现出积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，使同学们自觉参与到体育活动中。高校体育作为学校体育的最后一个阶段，对体育运动兴趣的培养有非常重要的作用。

简介：体育教育教学改革在不断的进一步深化，而对于特殊教育中的体育教育教学工作的改革还相对滞后，做为基层的体育教学工作者，根据教学实际，不断尝试，从观念转变到课堂的优化，从校本的开发到突破传统，从科学的评价到回归社会进行了大胆的尝试，使体育工作打开了一个新的局面。

简介：社会变革和经济发展不断向高校体育教育提出新的要求,如何进一步深化高校体育教育的改革,是当前高校体育界讨论的热点。本文通过对现存问题的分析,对高校体育教育改革的必然性、指导思想、改革措施等进行了较全面的研究。

简介：1树立健康第一的指导思想素质教育其根本目的在于大力提高全民族的综合素质,增强我国的综合国力和21世纪在国际舞台上的竞争力.教育部副部长吕福源在全国体育卫生工作经验交流会上强调指出:"学校教育需要树立健康第一思想."树立这一指导思想,就要改革过去以竞技运动为中心的课程体系,建立和逐步完善面向全体学生,促进学生身、心全面发展的体育与健康的课程体系,通过体育与健康教育体系,解决当前我国学生体质和健康和心理方面存在的问题,使学生在宽松、和谐的气氛中得到主动性发展.2终身体育思想的建立终身体育,特别是终身健康教育主要是在学校教育中进行.虽然,我国社区体育及其它形式体育教育正在大力推进,但学生往往离开学校体育后能够受到系统教育的机会甚少.由此可见,普通高校体育应当以健身为主体,全面增强学生身体素质,将以竞技运动为中心的体育转化为健身为主体的轨道上来,已经是大势所趋,历史发展的必然.

简介：分析了我国普通高等体育教育存在的主要问题,论述了新时期我国普通高等体育教育面临的挑战,介绍了当今国外普通高等体育教育的发展趋势,在此基础上提出了我国普通高等体育教育的改革思路.

简介：摘要高校体育必须适应社会现代化的要求,必须立足于人的综合素质的提高。

简介：本文论述快乐体育和终身体育的教学思想，分析我国高校体育教育中存在的问题，提出我国高校体育教育改革的思路。

简介：摘要：阳光体育教学背景下，小学体育教育改革模式构建是学生提高身体素质、培养健康心理素质的关键环节。在阳光体育理念指导下，学校进行小学体育教育改革模式构建有利于帮助学生形成终身体育观念、促进合理设置课程门类、推动创设良好的课堂氛围。但仍存在教育改革模式实践性不强、教育教学资源配置失衡、教学队伍素质薄弱的问题，阻碍了学生体育精神的形成，不利于小学体育整体教学水平的提升。鉴于此，提出扩大体育项目覆盖范围，增强教学改革模式实践性；强化体育设施环境建设，提高教学资源配置合理性；提升教师团队个人素质，深化小学体育教学效果的对策，希冀为阳光体育下小学体育教育改革模式构建提供一定参考。

简介：　　摘 要：随着素质教育的不断推进，学校越来越重视体育工作，小学体育的教学水平在不断提高。阳光体育应运而生，阳光体育秉持“健康第一”的原则，引导并鼓励学生积极参与体育锻炼。阳光体育的开展，也逐渐改变了传统的“重脑轻体”的错误教学理念。阳光体育针对小学生的体质情况，采取有效的改善措施。本文将对阳光体育背景下的小学体育教育改革进行分析。

简介：摘要：教育是立国之本，是国家培养德、智、体、美、劳全面发展优秀人才的根本途径，是提高整体国民素质的重要保障。高校是培养优秀人才的重要基地，强健的体魄是优秀人才的基础。体育教育作为高等教育的重要组成部分，在增进学生身心健康、提高学生整体素质方面具有不可替代的作用，更是在磨砺人才、打造人才和锤炼人才品质等方面发挥着积极的作用。因此，终身体育视域下高校体育教育创新与实践研究对大学生的全面发展有着极其重要的意义。

简介：摘要：教师要不断地拓展、放大“阳光体育”课程的育人功能，彰显“阳光体育”课程的育人价值，让“阳光体育”课程为学生的体育锻炼、体育竞技及体育生命成长服务。在初中体育教学中，教师要深入解读研究“阳光体育”教学的内涵，把握学生“阳光体育”活动的特质，根据学生的学习需求、目的及身心发展变化规律，对“阳光体育”教学活动不断地进行调整，进而促进学生体育学习力的发展和体育核心素养的生成。

简介：现代体育教学改革是在继承和发展传统体育教学精华的基础上,向着突出重视教学活动中学生的参与面、参与度、参与效果以及身心健康和谐发展的方向迈进。当前我国提出的素

简介：升学加试体育作为教育改革的内容有其重要的意义:1.国家的教育方针明确地指出:“要把学生培养成为德智体全面发展、有社会主义觉悟,有文化的劳动者”。就是要求普通中学要培养造就全面发展的四化建设人才。2.当前仍有片面追求升学率的倾向。只重视文化课的学习,忽视了全面贯彻党的教育方针。以至使体育教师队伍存在量少德差的现象,学校体育场地器材建设远远来能完善,有些学校甚至严重不足。学生的课外活动常常被挤占,早操变成早读课。晚上晚自习、星期日加班辅导,为了升学考试而不惜牺牲学生的健康。

简介：体育课是高校教学不可或缺的一部分，能够促进学生全方位的身心发展，培养学生的坚强毅力，帮助学生提高身体素质和心理素质，因此，体育教育的重要作用是不可忽视的。随着我国普通高校教育改革步伐的推进，“全身心发展”成为培养学生的最终目标，加强体育教育能够在社会和学生之间构建桥梁，加强学生和社会之间的联系，为学生今后的发展打下基础。但是，我国普通高校的体育教育仍然存在不足，造成体育被学生忽视等其他问题。本文将就普通高校的体育教育展开探讨，分析问题并提出相关建议。

简介：高等学校的体育教育应该使学生树立终身从事体育锻炼的思想意识,加强体育实践能力的培养,注意体育理论知识的传授,培养学生自我完善身体的能力,从而终身受益。高师院校的体育教育要在体育教育的全过程中,有目的地、有计划地进行师范性教育,使学生能适应未来中学教育的需要。高校体育教育管理的科学化是实现“终身教育”的有力保证。

简介：本文采用文献研究法，对普通高校体育教育现状及改革中存在的问题进行了分析，并从师资素质提高、体育设施建设、校园体育文化、体育教学改革等方面提出了应对策略。

简介：高校体育作为一门实践性学科,不仅更加注重学生实践能力的培养,同时对学生身体素质的锻炼也有一定帮助。而现阶段的高校体育教育中,无论是课程构建方面,还是教学模式方面都存在部分问题,这些问题阻碍着体育教学质量的发展。因而,该文将基于新课改的背景,对普通高校体育教育改革创新进行研究,落实体育教育精髓的渗透,为体育教学发展提出更好的建议。

简介：学校体育作为国民体育的基础，在全民健身计划中有着重要的地位。我们对体育教育观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。现代体育教学提倡课堂教学、结构多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式，学生的实际情况和人有机体的活动变化规律，合理地安排课堂结构，并在实际操作中灵活掌握和运用，即完成一节课所要完成的各项任务，也要在内容之间巧妙转换，体现体育数学的连贯性，不断发展和突破，提高教学质量。

简介：摘要在素质教育改革不断推进和“健康第一”指导思想要求下,中小学体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境,关爱每一个学生,协调发展智商、情商、意商,使学生学会做事、学会关心、学会学习、学会生存,德智体美合五育并进。

简介：摘要：大学体育课程是大学教学课程之一，大学体育健康教育不仅关乎着大学生的身体素质，同时也关乎着大学生的心理健康，价值观的形成等，为此，将生命教育融入大学体育健康教育当中显得尤为必要，而目前在生命教育融入大学体育健康教育的过程当中，仍然存在着诸多问题继续解决，为此需要大学体育教师在体育教学的过程当中，将生命教育理念合理的融入大学体育健康教育等课程当中，在教学当中以学生为教学的主体，实现师生的顺利沟通，共同成长，为此，本文探讨生命教育对大学体育健康教育改革的影响非常具有教育价值。